【摘 要】
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高职思想政治理论课教学是培育新时代合格职业人的重要阵地,但存在着课程体系设置与合格职业人培育空间缺失、教材内容选取与合格职业人培育内涵的脱节、教学绩效下滑与培育
【基金项目】
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2017年教育部示范马克思主义学院和教研团队建设项目《民主革命时期中国共产党历史作用研究》(编号:17JDSZK083);上海健康医学院教学改革项目《<思想道德修养与法律基础>示范课程建设》(编号:A1-2601-17-309238)
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高职思想政治理论课教学是培育新时代合格职业人的重要阵地,但存在着课程体系设置与合格职业人培育空间缺失、教材内容选取与合格职业人培育内涵的脱节、教学绩效下滑与培育方向不明的问题,以及实践教学体系与行业、职业的对接缺位,教师综合素养与职业素养有待提高等问题。思想政治理论课应当在改善中加强,通过"固"传统优势、"挖"教材资源、"建"第二课堂、"转"实践基地和"育"职业名师的方式,将培养合格职业人的要求贯穿于思想政治课的始终,与其他课程共同发挥育人作用,切实提高思想政治理论课的针对性和实效性。
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