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现行的职业教育管理机制既有其合理性，能在一定程度上促进西部民族地区职业教育的发展，但又忽视了西部民族地区独特的地域性、民族性、复杂性的特征，难以充分保证发挥职业教育在西部民族地区实现城镇化和工业化过程中的功能，因而，有必要建立高层西部民族地区职业教育宏观管理机构，强化西部民族地区地方统筹能力和管理能力。