【摘 要】
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教材是发展学生核心素养的载体,如何用好统编语文教材,实现学生语文核心素养的发展,是一个值得研究的课题.rn1.整体梳理,领会编者意图rn统编语文教材结构上采用人文主题与语文要素双线组织阅读单元,体现语文课程工具性与人文性的统一.按照“内容主题”组织单元,形成一条贯穿全套教材的、显性的线索.同时,按照“语文要素”组织单元,包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和良好的学习习惯.
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教材是发展学生核心素养的载体,如何用好统编语文教材,实现学生语文核心素养的发展,是一个值得研究的课题.rn1.整体梳理,领会编者意图rn统编语文教材结构上采用人文主题与语文要素双线组织阅读单元,体现语文课程工具性与人文性的统一.按照“内容主题”组织单元,形成一条贯穿全套教材的、显性的线索.同时,按照“语文要素”组织单元,包括必备的语文知识、基本的语文能力、适当的学习策略和良好的学习习惯.
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