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摘 要：中国动漫产业已经进入质量建设时期，动漫人才培养质量的提升迫在眉睫。动漫人才培训基地的建设也应引入新的思路，从全面提升动漫人才的基础素质方面着手，在政府主导、校企合作的基础上，实现校、企、社、政四方联动，建设社区动漫人才培训基地。引导和扩大动漫亚文化影响，培育动漫社群，发掘和培养动漫基础人才，实现职业教育前移，实现动漫职业教育普及化，全面提升动漫从业人员的基础水平。
关键词：动漫 社区 培训基地
[项目基金：本文是广州市高等学校教育教学改革立项“高职院校与动漫企业合作建设动漫人才培训基地的模式与实施方法研究”项目成果之一。（项目编号：09-04-02）]
一、社区动漫人才培训基地建设的思路
中国动漫产业经过多年发展，已经初具规模。动漫产业的发展将进入内涵建设、质量提升的时期。这就必然要求从业人员的质量提升，也要求人才培养机构实施改革并提升教学质量。动漫人才培训基地，作为动漫人才培养的机构类型之一，也必然需要适应产业的新形势，进行前瞻性的改革。
现有动漫人才培训基地，采用的是政府牵头、校企合作的道路，目标是培养掌握尖端技术的产业人才，这也是一般产业人才培训基地的模式，其建设与运作都已形成良好的模式。面对动漫产业的发展，我们需要的是在此模式上的发展与创新。要进一步发挥动漫人才培训基地的作用，创新性地培养动漫人才，推动动漫产业质量提升，就需要基于动漫产业自身特点去建设动漫人才培养基地。
动漫产业的一个明显特点就是动漫亚文化以及动漫社群的形成。动漫产业的发展从根本上说，依赖于动漫亚文化的影响力扩大和动漫社群的壮大与成熟。动漫亚文化的发展能培养出大批动漫爱好者，并促成动漫社群的形成，动漫爱好者中的很多人，都会因为对动漫的热爱而立志投身动漫产业。从职业生涯规划来说，兴趣与职业的完美结合，能更充分地发挥人才优势。因此，动漫人才培养基地在动漫产业发展的新形势下，需要承担起引导动漫亚文化和培育动漫社群的功能，并以此为突破口，进行新一轮的动漫人才培养基地建设。
动漫人才培养基地要实现对动漫亚文化的引导作用和对动漫社群的培养作用，就不能仅依靠单个企业、单个院校或单个基地的力量。而应该在政府的总体规划下，建设多层级、分布广泛、分工明确、资源共享、协同运作的动漫人才培训基地群。基地应以社会基层单位为基点，以社区作为末端节点，建设社区动漫人才培养基地，实现动漫人才培养的基础覆盖。以院校动漫专业、动漫企业、专业动漫培训机构、动漫产业园区等为基础，形成专业动漫人才培训基地，实现动漫人才培养的高端培养。
二、建设社区动漫人才培训基地的基础
我国动漫产业经过多年的发展，已经具有一定的群众基础，特别是对青少年群体影响巨大。在此基础上，喜爱动漫并拿起画笔绘制卡通动漫形象的青少年逐步增加。根据青少年美术培训机构的反馈，在众多报读美术培训班的儿童中，因为孩子在家经常画卡通动漫而促成家长为其报读美术培训的，几乎占了绝大多数。另一方面，面向社区居民的少年宫、培训机构，也全面增设了卡通动漫类课程。
由广州市壹木艺术会馆年仅7岁的小学员覃瑞完成的定格动画作品，时长3分40秒。可见低年级小学生不仅对动漫作品具有极强的兴趣，也具有了掌握简单制作技术并完成作品的能力。
由广州市壹木艺术会馆年仅7岁的小学员覃瑞完成的三维动漫模型，虽然十分简陋，但作为小学生来说，已经体验过三维动漫技术操作，并对动漫生产有了直观的了解。
在广州市壹木艺术会馆中小学员都学习过怎样使用专业透台，这是动漫绘制的基本设备之一。
在广州市壹木艺术会馆里，小学生、高中生、就业青年等不同年龄层次的动漫爱好者一起练习漫画作品绘制。
由此可见，在社区建立动漫人才培训基地，是符合社区需求的。但现在的各类培训课程，只是单纯从兴趣培养出发，或者讲授一些简单的基础性技巧，受师资、技术、设备等资源条件限制，并没有上升到职前教育普及化的程度，也没有立足于产业的发展去研究并开发课程。建设社区动漫人才培训基地，目的就是将其作为一个平台，提升整个社区的动漫产业发展基础，既要培养、教育动漫产业的消费客户群，也要对潜在从业人员进行职业普及教育。
三、社区动漫人才培训基地的建设
社区动漫人才培训基地的建设，应以职业教育与社区教育联动发展为契机，在校、企、社、政四方联动的基础上进行。社区动漫人才培训基地立足于社区资源进行基础建设，同时借助城市区域资源整合发展。以社区内的社区中心、职业院校、教育机构或企业为主要承办方，提供主要教学与活动开展的场地与设备，并进行日常管理。职业院校与行业协会合作，为社区动漫人才培训基地提供教师的技术培训与课程、教材等教学资源开发。动漫企业向社区动漫人才培训基地提供参观、见习、交流会、座谈会等相关活动。政府对社区动漫人才培训基地提供指引与政策支持，推动四方合作与资源共享。
四、社区动漫人才培训基地的培养策略
社区动漫人才培训基地的作用在于实现职业教育前移，普及动漫职业基础教育，使动漫从业人员素质普遍得到提升。具体措施集中在引导和扩大动漫亚文化影响，培育动漫社群，发掘和培养动漫基础人才。社区动漫人才培训基地的人才培养具体分为两个步骤：
一是广泛进行动漫宣传，吸引动漫爱好人群走上专业道路。具体措施是通过各类免费活动，让大众了解动漫产业。通过参观职业院校的动漫专业，参观动漫制作企业，和动漫创作人员见面交流，参观作品展示活动等，了解动漫产业的生产过程，普及动漫制作基础知识。
二是为动漫爱好者提供职业基础培训，提升动漫从业人员的基础水平。动漫产品的质量直接受制于从业人员的技术水平。现阶段进入职业学习阶段的学生，大部分只具备了基本的素描、色彩等绘画基础能力，动漫制作水平还是一片空白。社区动漫人才培训基地的作用，就是从小学阶段开始，为低龄动漫爱好者提供适合他们年龄层次的基础性的动漫学习指引及技能训练，当他们日后真正进入职业院校学习时，他们的动漫基础能力将是深厚而扎实的，并且已经对动漫行业及动漫产品的生产流程具有了一定的了解和认识。人才培养的起点更高，才能有更高的提升空间。
动漫产业质量的提升，关键在于人才质量的提升。但无论是职业院校还是培训机构，人才培养都会受制于生源质量。提高生源质量，就需要职业教育前移，提早实现普及化的职业教育。动漫产业由于其产品特性，正是一种最适合提早普及职业教育的类型。因此，作为政府主导的动漫人才培训基地的建设，需要在动漫产业逐步发展成熟的阶段，将重心转移到动漫职业普及教育上来。通过引导职业院校和行业企业合作，共同建设社区动漫人才培训基地，全面提升动漫从业人员的基础素质。
参考文献：
[1] 刘轶.文化策略、亚意识形态与动漫产业[M].北京：中国人民大学出版社，2011
[2] 易前良.御宅：亚文化族群的形象建构[J].文化研究，2013（03）
[3] 历无畏，王慧敏.创意社群与创意产业的持续发展[J].社会科学，2009（07）
[4] 陈泽锋.打造创意城市，提供创意沃土，培养创意人——中国动画亟须与国际接轨[J].玩具世界，2013（07）
[5] 李常庆.日本动漫人才培养：注重实践教育[J]，传媒，2011（04）
[6] 王建军，李晓明.“校企社政”合作推进高职教育服务经济社会发展——以广州城市职业学院为例[J].广州城市职业学院学报，2013（01）
[7] 盘剑.中国动漫产业目前存在的四大问题[J].文艺争鸣，2010（02）
作者简介：
陈宇哲，广州城市职业学院讲师，装潢艺术设计专业负责人，高级室内装饰设计师。
关键词：动漫 社区 培训基地
[项目基金：本文是广州市高等学校教育教学改革立项“高职院校与动漫企业合作建设动漫人才培训基地的模式与实施方法研究”项目成果之一。（项目编号：09-04-02）]
一、社区动漫人才培训基地建设的思路
中国动漫产业经过多年发展，已经初具规模。动漫产业的发展将进入内涵建设、质量提升的时期。这就必然要求从业人员的质量提升，也要求人才培养机构实施改革并提升教学质量。动漫人才培训基地，作为动漫人才培养的机构类型之一，也必然需要适应产业的新形势，进行前瞻性的改革。
现有动漫人才培训基地，采用的是政府牵头、校企合作的道路，目标是培养掌握尖端技术的产业人才，这也是一般产业人才培训基地的模式，其建设与运作都已形成良好的模式。面对动漫产业的发展，我们需要的是在此模式上的发展与创新。要进一步发挥动漫人才培训基地的作用，创新性地培养动漫人才，推动动漫产业质量提升，就需要基于动漫产业自身特点去建设动漫人才培养基地。
动漫产业的一个明显特点就是动漫亚文化以及动漫社群的形成。动漫产业的发展从根本上说，依赖于动漫亚文化的影响力扩大和动漫社群的壮大与成熟。动漫亚文化的发展能培养出大批动漫爱好者，并促成动漫社群的形成，动漫爱好者中的很多人，都会因为对动漫的热爱而立志投身动漫产业。从职业生涯规划来说，兴趣与职业的完美结合，能更充分地发挥人才优势。因此，动漫人才培养基地在动漫产业发展的新形势下，需要承担起引导动漫亚文化和培育动漫社群的功能，并以此为突破口，进行新一轮的动漫人才培养基地建设。
动漫人才培养基地要实现对动漫亚文化的引导作用和对动漫社群的培养作用，就不能仅依靠单个企业、单个院校或单个基地的力量。而应该在政府的总体规划下，建设多层级、分布广泛、分工明确、资源共享、协同运作的动漫人才培训基地群。基地应以社会基层单位为基点，以社区作为末端节点，建设社区动漫人才培养基地，实现动漫人才培养的基础覆盖。以院校动漫专业、动漫企业、专业动漫培训机构、动漫产业园区等为基础，形成专业动漫人才培训基地，实现动漫人才培养的高端培养。
二、建设社区动漫人才培训基地的基础
我国动漫产业经过多年的发展，已经具有一定的群众基础，特别是对青少年群体影响巨大。在此基础上，喜爱动漫并拿起画笔绘制卡通动漫形象的青少年逐步增加。根据青少年美术培训机构的反馈，在众多报读美术培训班的儿童中，因为孩子在家经常画卡通动漫而促成家长为其报读美术培训的，几乎占了绝大多数。另一方面，面向社区居民的少年宫、培训机构，也全面增设了卡通动漫类课程。
由广州市壹木艺术会馆年仅7岁的小学员覃瑞完成的定格动画作品，时长3分40秒。可见低年级小学生不仅对动漫作品具有极强的兴趣，也具有了掌握简单制作技术并完成作品的能力。
由广州市壹木艺术会馆年仅7岁的小学员覃瑞完成的三维动漫模型，虽然十分简陋，但作为小学生来说，已经体验过三维动漫技术操作，并对动漫生产有了直观的了解。
在广州市壹木艺术会馆中小学员都学习过怎样使用专业透台，这是动漫绘制的基本设备之一。
在广州市壹木艺术会馆里，小学生、高中生、就业青年等不同年龄层次的动漫爱好者一起练习漫画作品绘制。
由此可见，在社区建立动漫人才培训基地，是符合社区需求的。但现在的各类培训课程，只是单纯从兴趣培养出发，或者讲授一些简单的基础性技巧，受师资、技术、设备等资源条件限制，并没有上升到职前教育普及化的程度，也没有立足于产业的发展去研究并开发课程。建设社区动漫人才培训基地，目的就是将其作为一个平台，提升整个社区的动漫产业发展基础，既要培养、教育动漫产业的消费客户群，也要对潜在从业人员进行职业普及教育。
三、社区动漫人才培训基地的建设
社区动漫人才培训基地的建设，应以职业教育与社区教育联动发展为契机，在校、企、社、政四方联动的基础上进行。社区动漫人才培训基地立足于社区资源进行基础建设，同时借助城市区域资源整合发展。以社区内的社区中心、职业院校、教育机构或企业为主要承办方，提供主要教学与活动开展的场地与设备，并进行日常管理。职业院校与行业协会合作，为社区动漫人才培训基地提供教师的技术培训与课程、教材等教学资源开发。动漫企业向社区动漫人才培训基地提供参观、见习、交流会、座谈会等相关活动。政府对社区动漫人才培训基地提供指引与政策支持，推动四方合作与资源共享。
四、社区动漫人才培训基地的培养策略
社区动漫人才培训基地的作用在于实现职业教育前移，普及动漫职业基础教育，使动漫从业人员素质普遍得到提升。具体措施集中在引导和扩大动漫亚文化影响，培育动漫社群，发掘和培养动漫基础人才。社区动漫人才培训基地的人才培养具体分为两个步骤：
一是广泛进行动漫宣传，吸引动漫爱好人群走上专业道路。具体措施是通过各类免费活动，让大众了解动漫产业。通过参观职业院校的动漫专业，参观动漫制作企业，和动漫创作人员见面交流，参观作品展示活动等，了解动漫产业的生产过程，普及动漫制作基础知识。
二是为动漫爱好者提供职业基础培训，提升动漫从业人员的基础水平。动漫产品的质量直接受制于从业人员的技术水平。现阶段进入职业学习阶段的学生，大部分只具备了基本的素描、色彩等绘画基础能力，动漫制作水平还是一片空白。社区动漫人才培训基地的作用，就是从小学阶段开始，为低龄动漫爱好者提供适合他们年龄层次的基础性的动漫学习指引及技能训练，当他们日后真正进入职业院校学习时，他们的动漫基础能力将是深厚而扎实的，并且已经对动漫行业及动漫产品的生产流程具有了一定的了解和认识。人才培养的起点更高，才能有更高的提升空间。
动漫产业质量的提升，关键在于人才质量的提升。但无论是职业院校还是培训机构，人才培养都会受制于生源质量。提高生源质量，就需要职业教育前移，提早实现普及化的职业教育。动漫产业由于其产品特性，正是一种最适合提早普及职业教育的类型。因此，作为政府主导的动漫人才培训基地的建设，需要在动漫产业逐步发展成熟的阶段，将重心转移到动漫职业普及教育上来。通过引导职业院校和行业企业合作，共同建设社区动漫人才培训基地，全面提升动漫从业人员的基础素质。
参考文献：
[1] 刘轶.文化策略、亚意识形态与动漫产业[M].北京：中国人民大学出版社，2011
[2] 易前良.御宅：亚文化族群的形象建构[J].文化研究，2013（03）
[3] 历无畏，王慧敏.创意社群与创意产业的持续发展[J].社会科学，2009（07）
[4] 陈泽锋.打造创意城市，提供创意沃土，培养创意人——中国动画亟须与国际接轨[J].玩具世界，2013（07）
[5] 李常庆.日本动漫人才培养：注重实践教育[J]，传媒，2011（04）
[6] 王建军，李晓明.“校企社政”合作推进高职教育服务经济社会发展——以广州城市职业学院为例[J].广州城市职业学院学报，2013（01）
[7] 盘剑.中国动漫产业目前存在的四大问题[J].文艺争鸣，2010（02）
作者简介：
陈宇哲，广州城市职业学院讲师，装潢艺术设计专业负责人，高级室内装饰设计师。