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如何提高教学质量，是关系到检验学科发展和人才培养的核心问题。课堂教学是充满活力，生机勃勃的以教师为原点的发散性过程。课堂教学的核心是促使学生内在的知识储备生长，启发学生的内心的潜力，使学生的思维升华。目前对于发展性教学的方法研究，为指导课堂教学提供了依据。从众多的教学理论着手，应用发展性教学监控理论按照教学大纲的要求，切实提高教学质量。