【摘 要】
：
目的 观察瑞芬太尼在无痛胃镜中的临床应用.方法 选择我院行胃镜检查的患者100例随机分为两组,每组50例,瑞芬太尼复合异丙酚为A组,芬太尼复合异丙酚为B组,术前常规禁食水8 h,
【机 构】
：
内蒙古呼伦贝尔市人民医院麻醉科,021008
论文部分内容阅读
目的 观察瑞芬太尼在无痛胃镜中的临床应用.方法 选择我院行胃镜检查的患者100例随机分为两组,每组50例,瑞芬太尼复合异丙酚为A组,芬太尼复合异丙酚为B组,术前常规禁食水8 h,入室接心电监护,监测血压、血氧饱和度.吸氧,建立静脉通路,A组瑞芬太尼0.3 μg/kg复合异丙酚1 mg/kg注入,B组先提前5～10 s静脉注射芬太尼1 μg/kg,后注入异丙酚1 mg/kg.据镇静深度追加异丙酚量直至入睡.检查开始,观察麻醉效果,心率、血压、血氧饱和度等的变化及检查过程中出现烦躁、肢动、检查后头晕等情况.结果 两组胃镜检查均顺利完成,无一例因患者过度肢体活动而中断操作,亦无肢体僵硬发生.A组患者的麻醉效果优于B组,不良反应发生情况少于B组.结论 两种麻醉方法均可以应用于临床,但瑞芬太尼复合异丙酚组麻醉效果优于芬太尼复合异丙酚组.
其他文献
摘要本文针对目前高校计算机基础教育出现的问题,根据学生的培养目标,提出以能力为主体的教学模式。从分类分层教学、多层次实践教学和考核方式三个方面阐述了新教学模式。教学实践表明,该教学模式不仅让学生掌握了全面的理论知识,而且培养了学生解决实际问题的能力和创新能力。 关键词教学模式 计算机基础教育 实践教学 中图分类号:G420文献标识码:A 0 引言 伴随着新世纪的到来,如何解决信息时代对
集体备课是通过发挥备课组的群体力量,互取所长,提高教学质量的一种行之有效的教管手段。集体备课是教师成长的沃土,是优质教育资源的放大器,是课改下全面提高教学质量的要求
目的探讨内镜下热极治疗非静脉曲张性上消化道出血患者临床疗效。方法对68例非静脉曲张性上消化道出血患者的临床资料进行回顾性分析和总结。结果本组68例患者中有66例患者经
当前,医患关系紧张、缺乏彼此信任,医患纠纷增加,直接影响到医疗活动的正常进行.如何在和谐社会下,始终坚持以患者为中心,以医疗服务质量为核心,深化改革,努力构建诚信、友好
目的探讨u波倒置的临床意义。方法对156例心电图发现U波倒置患者的临床资料进行回顾性分析。结果u波倒置90．4％为某种器质性心脏病所致，最常见于冠心病（46．8％）及高血压（34％）患者。结论u
目的 探讨联合测定血清孕酮及CA125在预测先兆流产预后的价值.方法 选择130例孕龄在5～10周的单胎孕妇,根据妊娠结局分为3组,正常妊娠组46例,先兆流产组48例,难免流产组36例,各
【摘 要】铁碳合金是应用最广泛的金属材料,铁碳合金相图是研究铁碳合金的重要工具。不同成分的铁碳合金具有不同的相组分和组织组分,这将直接影响铁碳合金的性能和用途。本文利用杠杆定律来确定不同成分的铁碳合金中相组分和组织组分的相对含量,从而确定不同成分铁碳合金的性能。 【关键词】杠杆定律 铁碳合金 相组分 组织组分 【中图分类号】TB3-4 【文献标识码】A 【文章编号】1006-9682(2010
本文从经济欠发达地区的整个金融环境差从而信贷投放问题、商业银行以及中小民营企业自身问题的角度进行分析,提出发展与经济欠发达地区相适应的金融机构、增加对欠发达地区
目的 研究双氯芬酸二乙胺软膏在创伤性尾骨痛治疗中的镇痛作用和安全性。方法 67例门诊创伤性尾骨痛的患者随机分为两组，治疗组局部外用双氯芬酸二乙胺软膏，对照组口服双氯芬酸钠缓释胶囊。应用视觉模拟疼痛评分(VAS)、疼痛程度主诉分级法(VRS)和局部压痛评分法等评估两组康复进程中的疼痛差异、用药情况及不良反应。结果 治疗组与对照组镇痛效果无明显差别，但显效率高，不良反应比对照组明显减少。结论 双氯芬酸