论文部分内容阅读
数学思想是数学知识的精华,是人类智慧的结晶,有助于学生更好地理解数学知识,解决数学问题.因此,在课堂教学的过程中,教师既要注重知识的传授,还要挖掘知识背后所蕴含的数学思想,深化对所学知识的理解,让学生运用数学的思维方式解决实际问题,不断提升学生的数学综合能力,实现全面发展.
融入数学思想,建构高效课堂
【摘 要】
：
数学思想是数学知识的精华,是人类智慧的结晶,有助于学生更好地理解数学知识,解决数学问题.因此,在课堂教学的过程中,教师既要注重知识的传授,还要挖掘知识背后所蕴含的数学
【机 构】
：
江苏省盐城市盐南高新区伍佑小学;
【出 处】
：
数学大世界（上旬版）
【发表日期】
：
2019年10期
其他文献
在新课标的引导与支持之下,越来越多的教师主动投入到教育教学策略的探索和改进过程当中,在这一过程当中也获得了很多突出成果,并积累了大量的教学经验.新课标指出,课堂教学
在影视剧或文学作品创作中,我们常常会看到单枪匹马的孤胆英雄形象,然而在现代实际生活里,却很难看到单个人仅凭自己就取得超人成就的事件.这是因为社会需要的往往不是一个人
期刊
数学是基础学科,应用于物理、化学、生物、医学等学科领域,我们的衣、食、住、行等各方面都离不开数学.数学实验能够帮助学生加深对数学概念的理解,提高学生对数学的学习兴趣
探究学习多渠道,以生为本要记牢,师生互动探寻路,数学教学效率高.本文作者紧密结合教学实际,畅谈了提高初中探究式教学效率的门径,值得大家予以适度关注与深层次探讨.
数学思维监控能力是学生在学习数学时不可缺少的一项思维能力,它是一个非常复杂的活动过程,其本身对解决数学问题起着重要作用.本文对小学高年级数学课堂激发学生思维监控能
数学是初中课程中重要的一部分内容,数学学习能够开发学生的智力,拓展学生的思维,代数又是数学学习的一个重点和难点,传统的数学教学课堂重视知识的输入,忽略学生的兴趣,利用
教师对学生学习情况进行检查和监督的重要途径之一便是对学生的作业进行批改,教师在作业批改的过程中巧用评语,对于学生学习、教师教学、家长了解学生情况都是有非常大的作用
本文以棕壤长期肥料定位试验为基础，采用土壤有机碳结构分组技术和C自然丰度法，一方面研究长期施肥土壤有机碳及其组分的数量变化，借以深入探讨其影响机理；另一方面估算不同施肥
本试验以白浆土为供试土壤，采用田间试验、盆栽试验、室内培养及室内化验分析的方法，研究了白浆土的供硅能力和丰缺特性及在白浆土上施用生物硅肥对水稻生长发育、土壤肥力及养
在小学数学教育中,教师常常使用的教学方法就是单一地讲解书本上的知识点,这样的教学方法过于局限,会导致小学生难以学懂数学知识,他们也会缺乏对数学学习的深刻认识.所以,为