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随着我国新课改深入发展,教学模式及育人思想得以革新,以教师为主体的滞后性育人思想逐渐淡出教学舞台,取而代之的是以学生为主体,以满足学生个性化学习需求为出发点,以创设高效课堂为基础的新型教学方略,旨在提升学生核心素养,并有效开展教学实践.本文通过对后进生学习心理激励方法进行研究,以期为提高后进生学习效率提供依据.