【摘 要】
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开展寄宿制教育是我国新型城镇化建设及城乡教育一体化的必然选择。实践证明,相对于落后、分散的教学点的教学和学生长距离走读,民族地区良好的寄宿制教育在帮助少数民族儿童
【机 构】
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云南师范大学教育学部,中央民族大学教育学院
【基金项目】
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教育部2018年民族教育研究项目“民族地区寄宿制学校问题研究”(ZXYB18014)阶段性成果
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开展寄宿制教育是我国新型城镇化建设及城乡教育一体化的必然选择。实践证明,相对于落后、分散的教学点的教学和学生长距离走读,民族地区良好的寄宿制教育在帮助少数民族儿童营造学习环境、转变思想观念、提高学习成绩、改善生活水平等方面具有积极的作用,能够较好地弥补他们先赋性条件的不足,更好地实现“学有所教”的目标。当前,民族地区小学寄宿制教育也面临学生身心健康保障不足、学习质量提升困难、社会经验拓展有限以及民族优秀文化传承薄弱等方面的挑战。对此,需要全社会通力合作,通过重视学生身心健康保障、着力提高学生学习质量、关注
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