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探究性学习为的是给学生提供自主活动、自我表现和自我发展机会的。在探究性学习课程中,学生根据现有知识探根溯源(发现,提出新的问题),运用现代科技手段,涉猎最新的前沿知识,解决实际当中新的问题。这样使得学生实现了认识上的两个“飞跃”和两个“转化”,即:(1)由实践(感性认识)到理性认识的“飞跃”和由理性认识到实践的“飞跃”;(2)知识“转化”为学生的真知,学生真知“转化”为能力,形成科学的世界观。