【摘 要】
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众所周知,职业技术学校的学生基础薄弱、学习习惯较差,教师不能按照普高的要求进行教学.笔者所在的中等职业技术学校,数学科的教授是一个难题.笔者在教学实践中多次使用了“
【机 构】
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苏州市相城中等专业学校,江苏 苏州 215131
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众所周知,职业技术学校的学生基础薄弱、学习习惯较差,教师不能按照普高的要求进行教学.笔者所在的中等职业技术学校,数学科的教授是一个难题.笔者在教学实践中多次使用了“体验式教学”,不仅激发了中职生学习数学的热情,也发扬了他们动手能力强的特点,培养了学生之间的团队精神,笔者下面以《数列》一章为例,谈谈体验式教学在中职生中的运用和实践.
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