【摘 要】
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随着我国综合实力的不断提升和"一带一路"倡议的推进,我国来华留学生人数增长迅猛。传统的分技能教学法,教师是课堂的"主人",课堂教学以"信息传递"为主,与来华留学生的学习习惯和文化背景不匹配,来华留学生学习主动性不高,学习效果不理想。创新来华留学生汉语教学模式势在必行。针对传统教学模式下对外汉语教学发展现状,提出"分阶段、情景化、体验式"教学模式在对外汉语教学中的应用策略。
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随着我国综合实力的不断提升和"一带一路"倡议的推进,我国来华留学生人数增长迅猛。传统的分技能教学法,教师是课堂的"主人",课堂教学以"信息传递"为主,与来华留学生的学习习惯和文化背景不匹配,来华留学生学习主动性不高,学习效果不理想。创新来华留学生汉语教学模式势在必行。针对传统教学模式下对外汉语教学发展现状,提出"分阶段、情景化、体验式"教学模式在对外汉语教学中的应用策略。
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