【摘 要】
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为了解幼儿规则意识和行为的发展现状,研究采用问卷调查法对广州市一所幼儿园中316个家庭的幼儿行为规则教育状况进行了调查分析,发现大多数家长的教育方法和认识、态度相互
【机 构】
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广东省外语艺术职业学院广东省中小学教师发展中心,广东省学前教育师资培训中心
【基金项目】
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广东省外语艺术职业学院2015年度青年课题“养成教育主题绘本促进幼儿良好行为习惯养成的行动研究”（编号：2015QN18）的研究成果
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为了解幼儿规则意识和行为的发展现状,研究采用问卷调查法对广州市一所幼儿园中316个家庭的幼儿行为规则教育状况进行了调查分析,发现大多数家长的教育方法和认识、态度相互矛盾,导致幼儿规则意识和执行规则能力有所缺失。教育者应转换规则教育思维、坚持正面管教、辅以＂自然后果法＂,重视榜样的作用,依托优秀文学作品灵活运用多种方式施教,引导幼儿主动＂生成规则。
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