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“4＋2＋2＋1模式”是基于暨南大学MPAcc教学质量评估的实践提出来的。本文对MPAcc教学“4＋2＋2＋1”模式的内涵特点进行介绍，并指出了该模式实施中应注意的问题。
“4+2+2+1”MPAcc教学质量评估模式推介
【摘 要】
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“4＋2＋2＋1模式”是基于暨南大学MPAcc教学质量评估的实践提出来的。本文对MPAcc教学“4＋2＋2＋1”模式的内涵特点进行介绍，并指出了该模式实施中应注意的问题。
【机 构】
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暨南大学管理学院
【出 处】
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财会月刊
【发表日期】
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2011年6期
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