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依据心理学的相关理论,幼儿的身心发展是处于形象记忆阶段,这一时期,幼儿以形象思维为主,对事物的认知处于形象感知阶段。幼儿园的幼儿不喜欢安静的课堂,他们对身边新鲜事物
电影《绿皮书》以真人真事为原型,描述了20世纪60年代美国边缘人群的生存状况。剧中两位主角阐释了不同社会群体的个体身份间的受教育程度分野、社会地位分野、边缘人群分野
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