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学习化社会要求教师在整个教育教学生涯中,始终保持一种持续化的专业学习理念和精神。教师学习的内在机制包括教师学习的内在过程和影响因素及相互作用关系。其中教师学习的内在过程包括教师学习获得的互动过程、发展过程以及自我调节过程。影响教师学习过程的内在心理因素主要有教师的职业认同、主动性人格、自我效能感和个人成就目标,且各因素通过一定的相互作用关系,共同促进教师更高效地学习。