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摘 要：体育游戏在小学体育教学中具有重要的作用，能激发学生学习体育的兴趣，还能提高体育课堂质量。在体育课堂上合理地运用体育游戏，可以有效推动课堂的进程，所以，教师应重视体育游戏在小学体育教学中的应用。文章就体育游戏在小学体育教学中的作用及应用做了简要阐述。
关键词：体育游戏；小学体育；教学；应用
中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）17-0079-01
小学体育教学中，传统的教学方式比较呆板、枯燥，很难吸引学生的注意力，而小学年龄阶段的学生都比较活泼、好动，呆板的教学很难激发学生的学习兴趣，也不利于小学生的身体发育。所以，体育教师要善于运用体育游戏，来提高体育教学的效率。
一、体育游戏在小学体育教学中的作用
1. 体育游戏能够激发学生学习体育的兴趣
在小学体育教学过程中，适当地运用体育游戏，不仅能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中学到知识，还能达到提高教学质量的目的。例如，针对小学生活泼的特点，可以在课堂上做如下游戏：教师让全体学生围成一个圈，然后按照指定的口令做动作，如乒乓球和篮球。如果教师说乒乓球，学生就比画一个比较小的球形；如果教师说篮球，学生就比画一个大点儿的球形。依次操作，比画错误的学生就被淘汰。这个游戏不仅能够活跃气氛，还能锻炼学生的反应能力，能让学生将注意力迅速转移到课堂上。
2. 体育游戏能够促进师生关系的和谐
在体育课堂上，教师要引导课堂方向，要掌握课堂的教学内容，还要了解学生的情况。而做适当的游戏，不失为一种有效的方法。适当的游戏不仅能激发学生的学习兴趣，还能协调师生之间的关系，使师生关系更加和谐，更加亲密，而且师生一起参与游戏还能拉近彼此的距离，师生之间更像朋友。教师通过游戏，能了解学生的具体情况，可以更有针对性地开展教学活动。比如，教师和学生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，教师充当母鸡的角色，选一名学生做老鹰。在游戏中，既能与学生增进感情，又能建立朋友关系，从而形成和谐的师生关系。
3. 体育游戏能够愉悦学生的身心
在小学生的潜意识里，课堂是枯燥、乏味的，有的教师通常只是一味地讲述课本的理论知识，在课堂上有的学生甚至感觉是一种煎熬。但是如果在体育课堂上应用体育游戏，就可以营造一种轻松、愉快的氛围，使学生从身心上放松，并且能够激发学生的学习积极性，对提高学习效率有明显的作用。由此可见，传统的教学模式已经不适应时代的发展和要求，目前有很多学校已在体育课堂上应用体育游戏，这反映了传统的教学模式的改变。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用
1. 体育游戏在准备活动中的应用
准备活动的目的是让学生的身体处于一个适合运动的状态，并且要使身体达到一种积极的状态。所以，准备活动环节的游戏至关重要，它关系到这一节课的质量。如果教师只是简单地带领学生做一下热身活动，那么很难在短时间内使学生的身体状态达到一个兴奋点。反之，教师如果在准备活动中应用几个小游戏，就很容易使学生达到一个积极的状态，让学生以更加积极的状态来开始这节课。比如，在准备活动中，教师可以和学生一起玩“蹲蹲游戏”，将全班学生分成几组，保证每组人数在八人左右。每组学生围成一个圈，并且每个人都选择一个角色，如萝卜、白菜、西红柿等，然后“萝卜”喊“萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲”（“萝卜”同时做下蹲的动作），依此类推，被喊到的学生要按照节奏继续游戏，喊错或做错的要被罚出游戏，坚持到最后的就是胜利者，教师要给予合理的奖励。并且，教师要在游戏过程中观察每位学生的状态，通过简单的小游戏使课堂有一个愉悦的开始。
2. 体育游戏在体育技巧中的应用
在体育技巧的训练中，在完成教学目标的基础上，教师可以采用一些游戏来达到训练的目的。如果只是简单的技巧教学，既不能达到更高的教学效率，枯燥的教学氛围还会影响学生的心情和状态。所以，在技巧教学中应用体育游戏是很有必要的。如换物接力游戏，将全班分成几组，每组十人，在二十米的距离外放一些物品，每名学生要去目的地拿一件物品，然后交给第二名同学，最先完成的一组赢得比赛。在这个游戏中，既能培养学生之间的合作，又能让学生在游戏中掌握短跑的技巧，在充满趣味性的游戏中学到知识。
3. 体育游戏在整理活动中的应用
整理活动是在一节课程结束之前的内容，经过一节课程的学习和锻炼，学生的身体已经从兴奋点跌到疲惫的状态了，整理活动是为了使学生的身体更好地放松，帮助学生使身体得到缓解。因此，游戏的强度不宜过大，要以轻松、诙谐的方式来开展游戏，可以采用欣赏音乐的方法来放松学生的身心，也可以让学生围成一个圈，坐在草地上，一起唱一首歌来结束课程的学习。
综上所述，体育游戏在体育课堂上有重要作用，体育游戏不仅能激发学生的学习积极性，还能促进师生关系的和谐，并能在游戏中锻炼学生的表达能力。因此，适当的体育游戏在体育课堂上会产生意想不到的积极影响，教师要重视体育游戏在小学体育教学中的作用和应用。
参考文献：
[1]张杨.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].电子制作，2015（01）.
[2]徐梓林.小学体育教学中的体育游戏的多视角分析与创编建议[J].科技信息，2011（24）.
关键词：体育游戏；小学体育；教学；应用
中图分类号：G623.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）17-0079-01
小学体育教学中，传统的教学方式比较呆板、枯燥，很难吸引学生的注意力，而小学年龄阶段的学生都比较活泼、好动，呆板的教学很难激发学生的学习兴趣，也不利于小学生的身体发育。所以，体育教师要善于运用体育游戏，来提高体育教学的效率。
一、体育游戏在小学体育教学中的作用
1. 体育游戏能够激发学生学习体育的兴趣
在小学体育教学过程中，适当地运用体育游戏，不仅能活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，使学生在游戏中学到知识，还能达到提高教学质量的目的。例如，针对小学生活泼的特点，可以在课堂上做如下游戏：教师让全体学生围成一个圈，然后按照指定的口令做动作，如乒乓球和篮球。如果教师说乒乓球，学生就比画一个比较小的球形；如果教师说篮球，学生就比画一个大点儿的球形。依次操作，比画错误的学生就被淘汰。这个游戏不仅能够活跃气氛，还能锻炼学生的反应能力，能让学生将注意力迅速转移到课堂上。
2. 体育游戏能够促进师生关系的和谐
在体育课堂上，教师要引导课堂方向，要掌握课堂的教学内容，还要了解学生的情况。而做适当的游戏，不失为一种有效的方法。适当的游戏不仅能激发学生的学习兴趣，还能协调师生之间的关系，使师生关系更加和谐，更加亲密，而且师生一起参与游戏还能拉近彼此的距离，师生之间更像朋友。教师通过游戏，能了解学生的具体情况，可以更有针对性地开展教学活动。比如，教师和学生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，教师充当母鸡的角色，选一名学生做老鹰。在游戏中，既能与学生增进感情，又能建立朋友关系，从而形成和谐的师生关系。
3. 体育游戏能够愉悦学生的身心
在小学生的潜意识里，课堂是枯燥、乏味的，有的教师通常只是一味地讲述课本的理论知识，在课堂上有的学生甚至感觉是一种煎熬。但是如果在体育课堂上应用体育游戏，就可以营造一种轻松、愉快的氛围，使学生从身心上放松，并且能够激发学生的学习积极性，对提高学习效率有明显的作用。由此可见，传统的教学模式已经不适应时代的发展和要求，目前有很多学校已在体育课堂上应用体育游戏，这反映了传统的教学模式的改变。
二、体育游戏在小学体育教学中的应用
1. 体育游戏在准备活动中的应用
准备活动的目的是让学生的身体处于一个适合运动的状态，并且要使身体达到一种积极的状态。所以，准备活动环节的游戏至关重要，它关系到这一节课的质量。如果教师只是简单地带领学生做一下热身活动，那么很难在短时间内使学生的身体状态达到一个兴奋点。反之，教师如果在准备活动中应用几个小游戏，就很容易使学生达到一个积极的状态，让学生以更加积极的状态来开始这节课。比如，在准备活动中，教师可以和学生一起玩“蹲蹲游戏”，将全班学生分成几组，保证每组人数在八人左右。每组学生围成一个圈，并且每个人都选择一个角色，如萝卜、白菜、西红柿等，然后“萝卜”喊“萝卜蹲萝卜蹲，萝卜蹲完白菜蹲”（“萝卜”同时做下蹲的动作），依此类推，被喊到的学生要按照节奏继续游戏，喊错或做错的要被罚出游戏，坚持到最后的就是胜利者，教师要给予合理的奖励。并且，教师要在游戏过程中观察每位学生的状态，通过简单的小游戏使课堂有一个愉悦的开始。
2. 体育游戏在体育技巧中的应用
在体育技巧的训练中，在完成教学目标的基础上，教师可以采用一些游戏来达到训练的目的。如果只是简单的技巧教学，既不能达到更高的教学效率，枯燥的教学氛围还会影响学生的心情和状态。所以，在技巧教学中应用体育游戏是很有必要的。如换物接力游戏，将全班分成几组，每组十人，在二十米的距离外放一些物品，每名学生要去目的地拿一件物品，然后交给第二名同学，最先完成的一组赢得比赛。在这个游戏中，既能培养学生之间的合作，又能让学生在游戏中掌握短跑的技巧，在充满趣味性的游戏中学到知识。
3. 体育游戏在整理活动中的应用
整理活动是在一节课程结束之前的内容，经过一节课程的学习和锻炼，学生的身体已经从兴奋点跌到疲惫的状态了，整理活动是为了使学生的身体更好地放松，帮助学生使身体得到缓解。因此，游戏的强度不宜过大，要以轻松、诙谐的方式来开展游戏，可以采用欣赏音乐的方法来放松学生的身心，也可以让学生围成一个圈，坐在草地上，一起唱一首歌来结束课程的学习。
综上所述，体育游戏在体育课堂上有重要作用，体育游戏不仅能激发学生的学习积极性，还能促进师生关系的和谐，并能在游戏中锻炼学生的表达能力。因此，适当的体育游戏在体育课堂上会产生意想不到的积极影响，教师要重视体育游戏在小学体育教学中的作用和应用。
参考文献：
[1]张杨.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].电子制作，2015（01）.
[2]徐梓林.小学体育教学中的体育游戏的多视角分析与创编建议[J].科技信息，2011（24）.