【摘 要】
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<正>情境、体验、情感、行为是实现思想品德课育人目标的重要抓手,教学最终落脚点在学生行为上,行动力是提升思想品德学科核心素养的关键。在教学中,教师要不断创造条件,丰富
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<正>情境、体验、情感、行为是实现思想品德课育人目标的重要抓手,教学最终落脚点在学生行为上,行动力是提升思想品德学科核心素养的关键。在教学中,教师要不断创造条件,丰富学生情感体验,促进学生道德践行,帮助学生形成正确的道德观念和良好的行为习惯。那么,如何让学生行为落地呢?下面,以邓老师所教"人生当自立"一课为例,寻找开启思想品德课堂提升学生行动力的密码。一、入境:在对比例证中引导行动力情境是引导学生学习的引子,良好道德品质、正确价值观念
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