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父母限制孩子的自由，实际上是在制造孩子和自己的距离，在某些时候会导致“控制”和“反控制”的斗争愈演愈烈。
一个家庭要有自由和谐的气氛，夫妻关系是基础，亲子关系也很重要。如今，大多数家庭都只有一个孩子，让亲子关系成为家庭中很重要的部分，很多父母不吝给孩子最好的一切，但却不一定很得法。
“就只有这一个独苗，不想让他吃苦”，包揽孩子吃穿住行，过度保护；“不能让他输在起跑线上”，不顾孩子的感受，逼迫其参加各种各样的特长班，自作主张决定孩子该报考什么专业和学校；“我们只是怕他学坏”，偷看日记、检查短信……父母把孩子养在温室里，给他能够给予的最好的物质条件，无微不至照顾他的衣食冷暖，却不允许他们在设置的道路上有丁点旁逸。
我们恨不得为孩子献出一切，却惟独不能给予他成长的自由。父母的爱应当像阳光、像空气，只是播洒，从不限制、干扰孩子的成长，接纳、宽容、引导，做到这些即可。
包办是慢性毒药
父亲：张宇40岁，公务员 母亲：林堂丽，37岁，移动通信职工
儿子：张磊12岁，初一学生
“爸爸妈妈，我恨你们！”当林堂丽无意中发现儿子张磊刻在书桌上的这句话时，震惊得差点当场落下泪来。“为什么？我们对他这么好？”当晚，夫妻二人背着儿子议论此事，林堂丽哭得很伤心。
“放着，爸爸妈妈来做”，这句话一直是张宇堂丽和儿子交流的口头禅。
从儿子张宇出生那天起，小到穿衣吃饭，大到上学社交，他们几乎包揽包办了孩子的所有事情。张宇长到12岁，几乎一件家务事都不会做。
时刻担心儿子的安全，小学时，即使学校离家只有五分钟路程，他们再忙也会抽时间接送。甚至在张磊与别的孩子玩时，他们也在一旁陪伴，怕儿子和其他孩子发生矛盾，打起架来吃亏。
两人几乎成了儿子的影子，除了上学时间不跟着他，剩下的几乎所有时间都陪伴在他身边。夫妻俩在决定孩子读哪所初中时，也是以离家最近为第一前提。他们不能忍受孩子离开自己的视线。
“小宝宝，你妈来接你啦”，幼儿园小学时还不明显，但上了初中父母还要接送，却让张磊成了同学的笑柄，他们甚至取绰号嘲笑他。也正是初一这年开始，张磊的性格日益变得孤僻懦弱，不管遇到什么事情，他都本能地向后退缩，没有自己的主见，没有独立的意识，没有向前的勇气……父母越担心他受欺负，他就越成为同龄孩子里长期被欺负的对象。
专家点评
父母简单地以为包揽孩子的一切就是爱，却不知这剥夺了孩子其他领域的自我认识权，这让孩子在个体发展需要中产生强烈的恐惧和不安，因为他自己都知道其他能力的缺失是无法适应和参与社会竞争的，家长塑造出的只是一个懦弱和缺乏主见的孩子。
我的孩子不能输
父亲：杜德华，45岁，私营企业主母亲：王军红，43岁，全职太太 女儿：杜拉，17岁，高三学生
高三七班的杜拉疯了。消息很快传遍了整个学校。
接到电话时，杜德华正在谈生意，差点对着电话破口大骂，谁这么缺德开这种玩笑！
女儿杜拉一直是出了名的乖乖女，怎么会突然做出这么出格的事？
杜德华幼时家贫，没读几年书，全靠一股子拼劲儿白手起家。其间的辛酸，不足为外人道。他承认自己对女儿寄予厚望，从小严格要求，钢琴、书法、绘画……别的孩子会的，杜拉一个都不能落下，学习成绩还永不能掉出全班前五名。他最大的期望是女儿继承自己的事业，如若不能，至少也要让她出人头地。“我杜德华的女儿，不能输！”
为了照顾女儿，妻子王军红很早就不工作了，杜德华给家里请了保姆，交给妻子唯一的任务就是培养好女儿。保姆，母亲，家庭教师，各种特长班老师，成了杜拉儿时脑海里最熟悉的脸谱。
杜拉进入高三，杜德华感觉到她脸上的笑越来越少，脸色也越来越苍白。高三是这样的，哪个孩子压力不大。他只是吩咐妻子买了很多提神益脑的保健品补品给女儿。
“因为长期积压下的心理压力导致的突发心因性精神病……”在对杜拉的情况进行了解后，医生做了如上诊断。
杜德华给杜拉办休学的那天，和她的班主任谈了一次话，他才意识到，在孩子生病以前，他们做父母的，就先已经病了。
专家点评
家长的自我不是孩子的自我，所有孩子学到的所谓技能，并不能纳入自我的认同中，所以不会增长她自己的自尊感和成就感。失去自我的成长机会以应付家长的要求，必然导致无奈和痛苦，最终以各种形式爆发。
心灵之伤难修复
父亲：孙泰华，45岁，保险公司经理
母亲：赵华娟，42岁，食品公司职工
儿子：孙犁，11岁，小学五年级学生
孙犁已经连续三个月，一回家就把自己关在房里了。这段时间，他几乎没有和父母说过一句话。
大概半年前，孙犁从外边捡回一只受伤的小兔子。看着都快读中学的儿子，还那么热心于给兔子包扎、喂食、甚至抱着兔子睡觉，孙泰华夫妻就无名火起。“这都什么时候了，小升初多重要啊，你还养宠物？”
“爸妈，你就让我留着兔子吧，不会耽误我学习。”每每这时，孙犁都会低声哀求。
孙犁的确遵守了承诺，但孙泰华还是怎么看那只兔子都不顺眼，“养兔子还像个男孩吗？”于是一天，夫妻俩趁孩子不在，偷偷把兔子送给来串门的乡下亲戚了。
孙犁回来看到兔子不在了，哭得很伤心，然而给他致命一击的是，当他赶到亲戚家，发现对方已经把兔子杀来吃了，还把兔皮拿来给他看。
如今，三个月过去了，眼见儿子真把自己当仇人了，孙泰华夫妻这才着了慌。
专家点评
很多家长不关心孩子想什么，爱什么，忽视孩子的感受和情感需求。而孩子的情感释放、人格发展，其实是远胜于学业的。大人千万不能认为“小孩子家什么也不懂”，而要蹲下来，和他平视，和他平等交流。只有这样，孩子才能无忧无虑、健康地长大成人。
在自由中学习规则
文/朱文波 （心理咨询专家、中国西部心理网创建者）
爱会给孩子建构一个完美的人格，而自由能给孩子建构很高的智能。家长在教育过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。
我国的传统文化有一种权力的链条，父母对孩子施予权力也是这样的结果。因此派生出来的教育也一定是成人在支配孩子的命运。这会导致儿童心理上的奴性和叛逆性两种形态。
在权威中长大的孩子会霸道、欺软怕硬，抵触、防御、抱怨、消极、怀疑、仇恨、恐惧、自卑、做作，而在自由中成长的孩子有一个共同的特点就是平和。任何时候都不要轻视孩子的自由。
自由的重要性，在于人世间的所有事物，一旦被孩子思考，都是延伸的自我，会引发完全不同的态度、能力、情绪、兴趣、动机。所有培养的过程就是让孩子自己确认能够拥有完成多任务的能力，那么独立性、竞争性、和善、真诚、整洁、守时这些特质的培养，在自由的发展中也显得格外重要。
但给予孩子足够的爱和自由并不等同于溺爱和纵容。自由能使一个人成为真正意义上的人。当你真正把自由给了孩子，你就能够发现在自由中一定会派生出规则。规则是保护所有孩子自由的一种方式。孩子们在自由中才能产生自律。
一个家庭要有自由和谐的气氛，夫妻关系是基础，亲子关系也很重要。如今，大多数家庭都只有一个孩子，让亲子关系成为家庭中很重要的部分，很多父母不吝给孩子最好的一切，但却不一定很得法。
“就只有这一个独苗，不想让他吃苦”，包揽孩子吃穿住行，过度保护；“不能让他输在起跑线上”，不顾孩子的感受，逼迫其参加各种各样的特长班，自作主张决定孩子该报考什么专业和学校；“我们只是怕他学坏”，偷看日记、检查短信……父母把孩子养在温室里，给他能够给予的最好的物质条件，无微不至照顾他的衣食冷暖，却不允许他们在设置的道路上有丁点旁逸。
我们恨不得为孩子献出一切，却惟独不能给予他成长的自由。父母的爱应当像阳光、像空气，只是播洒，从不限制、干扰孩子的成长，接纳、宽容、引导，做到这些即可。
包办是慢性毒药
父亲：张宇40岁，公务员 母亲：林堂丽，37岁，移动通信职工
儿子：张磊12岁，初一学生
“爸爸妈妈，我恨你们！”当林堂丽无意中发现儿子张磊刻在书桌上的这句话时，震惊得差点当场落下泪来。“为什么？我们对他这么好？”当晚，夫妻二人背着儿子议论此事，林堂丽哭得很伤心。
“放着，爸爸妈妈来做”，这句话一直是张宇堂丽和儿子交流的口头禅。
从儿子张宇出生那天起，小到穿衣吃饭，大到上学社交，他们几乎包揽包办了孩子的所有事情。张宇长到12岁，几乎一件家务事都不会做。
时刻担心儿子的安全，小学时，即使学校离家只有五分钟路程，他们再忙也会抽时间接送。甚至在张磊与别的孩子玩时，他们也在一旁陪伴，怕儿子和其他孩子发生矛盾，打起架来吃亏。
两人几乎成了儿子的影子，除了上学时间不跟着他，剩下的几乎所有时间都陪伴在他身边。夫妻俩在决定孩子读哪所初中时，也是以离家最近为第一前提。他们不能忍受孩子离开自己的视线。
“小宝宝，你妈来接你啦”，幼儿园小学时还不明显，但上了初中父母还要接送，却让张磊成了同学的笑柄，他们甚至取绰号嘲笑他。也正是初一这年开始，张磊的性格日益变得孤僻懦弱，不管遇到什么事情，他都本能地向后退缩，没有自己的主见，没有独立的意识，没有向前的勇气……父母越担心他受欺负，他就越成为同龄孩子里长期被欺负的对象。
专家点评
父母简单地以为包揽孩子的一切就是爱，却不知这剥夺了孩子其他领域的自我认识权，这让孩子在个体发展需要中产生强烈的恐惧和不安，因为他自己都知道其他能力的缺失是无法适应和参与社会竞争的，家长塑造出的只是一个懦弱和缺乏主见的孩子。
我的孩子不能输
父亲：杜德华，45岁，私营企业主母亲：王军红，43岁，全职太太 女儿：杜拉，17岁，高三学生
高三七班的杜拉疯了。消息很快传遍了整个学校。
接到电话时，杜德华正在谈生意，差点对着电话破口大骂，谁这么缺德开这种玩笑！
女儿杜拉一直是出了名的乖乖女，怎么会突然做出这么出格的事？
杜德华幼时家贫，没读几年书，全靠一股子拼劲儿白手起家。其间的辛酸，不足为外人道。他承认自己对女儿寄予厚望，从小严格要求，钢琴、书法、绘画……别的孩子会的，杜拉一个都不能落下，学习成绩还永不能掉出全班前五名。他最大的期望是女儿继承自己的事业，如若不能，至少也要让她出人头地。“我杜德华的女儿，不能输！”
为了照顾女儿，妻子王军红很早就不工作了，杜德华给家里请了保姆，交给妻子唯一的任务就是培养好女儿。保姆，母亲，家庭教师，各种特长班老师，成了杜拉儿时脑海里最熟悉的脸谱。
杜拉进入高三，杜德华感觉到她脸上的笑越来越少，脸色也越来越苍白。高三是这样的，哪个孩子压力不大。他只是吩咐妻子买了很多提神益脑的保健品补品给女儿。
“因为长期积压下的心理压力导致的突发心因性精神病……”在对杜拉的情况进行了解后，医生做了如上诊断。
杜德华给杜拉办休学的那天，和她的班主任谈了一次话，他才意识到，在孩子生病以前，他们做父母的，就先已经病了。
专家点评
家长的自我不是孩子的自我，所有孩子学到的所谓技能，并不能纳入自我的认同中，所以不会增长她自己的自尊感和成就感。失去自我的成长机会以应付家长的要求，必然导致无奈和痛苦，最终以各种形式爆发。
心灵之伤难修复
父亲：孙泰华，45岁，保险公司经理
母亲：赵华娟，42岁，食品公司职工
儿子：孙犁，11岁，小学五年级学生
孙犁已经连续三个月，一回家就把自己关在房里了。这段时间，他几乎没有和父母说过一句话。
大概半年前，孙犁从外边捡回一只受伤的小兔子。看着都快读中学的儿子，还那么热心于给兔子包扎、喂食、甚至抱着兔子睡觉，孙泰华夫妻就无名火起。“这都什么时候了，小升初多重要啊，你还养宠物？”
“爸妈，你就让我留着兔子吧，不会耽误我学习。”每每这时，孙犁都会低声哀求。
孙犁的确遵守了承诺，但孙泰华还是怎么看那只兔子都不顺眼，“养兔子还像个男孩吗？”于是一天，夫妻俩趁孩子不在，偷偷把兔子送给来串门的乡下亲戚了。
孙犁回来看到兔子不在了，哭得很伤心，然而给他致命一击的是，当他赶到亲戚家，发现对方已经把兔子杀来吃了，还把兔皮拿来给他看。
如今，三个月过去了，眼见儿子真把自己当仇人了，孙泰华夫妻这才着了慌。
专家点评
很多家长不关心孩子想什么，爱什么，忽视孩子的感受和情感需求。而孩子的情感释放、人格发展，其实是远胜于学业的。大人千万不能认为“小孩子家什么也不懂”，而要蹲下来，和他平视，和他平等交流。只有这样，孩子才能无忧无虑、健康地长大成人。
在自由中学习规则
文/朱文波 （心理咨询专家、中国西部心理网创建者）
爱会给孩子建构一个完美的人格，而自由能给孩子建构很高的智能。家长在教育过程中给予孩子充分的爱和自由是最为重要的。
我国的传统文化有一种权力的链条，父母对孩子施予权力也是这样的结果。因此派生出来的教育也一定是成人在支配孩子的命运。这会导致儿童心理上的奴性和叛逆性两种形态。
在权威中长大的孩子会霸道、欺软怕硬，抵触、防御、抱怨、消极、怀疑、仇恨、恐惧、自卑、做作，而在自由中成长的孩子有一个共同的特点就是平和。任何时候都不要轻视孩子的自由。
自由的重要性，在于人世间的所有事物，一旦被孩子思考，都是延伸的自我，会引发完全不同的态度、能力、情绪、兴趣、动机。所有培养的过程就是让孩子自己确认能够拥有完成多任务的能力，那么独立性、竞争性、和善、真诚、整洁、守时这些特质的培养，在自由的发展中也显得格外重要。
但给予孩子足够的爱和自由并不等同于溺爱和纵容。自由能使一个人成为真正意义上的人。当你真正把自由给了孩子，你就能够发现在自由中一定会派生出规则。规则是保护所有孩子自由的一种方式。孩子们在自由中才能产生自律。