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数学来源于实践,又服务于实践,数学教材中的问题大部分都是简单化和数学化的问题,为了使学生更好地了解数学的思考方法,提高学生分析、解决问题的能力,我们在课堂教学中应启发引导学生提出一些发散性、趣味性和可操作性的问题,努力培养学生的问题意识.
数学教学中如何培养学生的问题意识
【摘 要】
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数学来源于实践,又服务于实践,数学教材中的问题大部分都是简单化和数学化的问题,为了使学生更好地了解数学的思考方法,提高学生分析、解决问题的能力,我们在课堂教学中应启
【机 构】
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商丘市胜利路小学
【出 处】
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时代报告（学术版）
【发表日期】
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2004年期
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