【摘 要】
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在小学生学习数学的过程中,教科书无疑是学生学习到新知识的最佳途径.而且随着现代的科学技术的飞速发展,人们对于数学的应用要求也日益提高,因此,笔者们对于小学生的数学学
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在小学生学习数学的过程中,教科书无疑是学生学习到新知识的最佳途径.而且随着现代的科学技术的飞速发展,人们对于数学的应用要求也日益提高,因此,笔者们对于小学生的数学学习要求也有了进一步的提高.笔者国义务教育阶段对课程实施了全面的改革,改革方面更强调关注学生已有的生活经验,反映社会、科技进步的最新发展,发挥数学学科在培养人的思维能力与创新能力方面的不可替代的作用.因此小学数学教材习题的情境性与功能性对于小学生的数学学习起着至关重要的作用.本文主要针对小学数学一年级上册新课改教科书,将情境分为无情境、个人生活情境、社会生活情境、其他学科情境和动画情境五种类型进行习题的分析,将功能分为巩固知识、思维训练、培养动手操作、锻炼观察力、解决实际问题物种功能进行习题的分析.统计其中的题型数量并进行分析,得到小学一年级上册新课改教科书中情境分布特点为:无情境习题占比最高,其次是动画情境,生活情境(个人生活情境和社会生活情境)和其他学科情境习题占比较低.习题功能方面则是巩固知识类习题最多,其次是思维训练,接着是锻炼观察力、解决实际问题、培养动手操作这三类习题占比相对较少.根据以上分析数据得出建议:①习题情境方面的设置中,建议适当减少无情境类习题的比例,增加生活情境类习题的数量.②习题功能方面的安排中,建议增加动手操作类习题以及小组合作探究学习类的习题.
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