【摘 要】
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探讨广西瑶族女预科生的人格特征,为瑶族女学生的心理健康教育提供参考依据.采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF),对广西瑶族预科生204人和311名汉族女生进行群体心理测试.结果
【机 构】
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广西民族大学教育科学学院,广西融水自治县民族高级中学
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究规划基金项目(11YJA880044);广西教育科学“十二五”规划2015年广西民族教育研究专项课题(2015ZMJ018)
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探讨广西瑶族女预科生的人格特征,为瑶族女学生的心理健康教育提供参考依据.采用卡特尔16种人格因素问卷(16PF),对广西瑶族预科生204人和311名汉族女生进行群体心理测试.结果发现:1)瑶族女预科生在乐群性、敏感性、紧张性、适应与焦虑性等4个因子得分显著高于瑶族男性预科生,在稳定性、开放性、感情用事与机警性因子3个因子上得分显著低于瑶族男性预科生;2)瑶族女预科生在兴奋性、内向与外向性因子上得分均显著低于汉族大一女生,表现出个性特征为内向、严肃、沉静、寡言、审慎.在紧张性、敢为性因子上,瑶族女预科生与汉族大一女生的差异边缘显著,瑶族女预科生在紧张性因子上得分低于汉族大一女生.
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