“3 技能证书”的高职高考，为中职学生求学之路增加了一次机遇。而数学，就成为学生的拦路虎，是一个绕不开的门槛。中职学生在一、二年级，基本上没怎么样学过数学，到了三年级才在各专业学生中，招收有意愿参加高职高考的学生，重新组成“高考班”，为学生提供两个学期高考备考训练。学生成绩参差不齐，且大部学生，对数学缺乏学习兴趣，数学备考压力不小。
　　数学难！但，安慰的是高职高考的考纲要求就相对简单。《2020年的高职高考数学考试大纲》明确指出：数学科考试旨在测试考生对数学的基础知识、基本技能和基本的数学思想方法的掌握程度，以及观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。考试内容的确定主要根据教育部颁布的《中等职业学校数学教学大纲》，并结合广东省中等职业技术教育的实际，对知识的认知要求分为了解、理解和掌握三个层次。试题按其难度（平均得分率）分为容易题、中等题和难题，平均得分率在0.7以上者为容易题、在0.3～0.7之间为中等题、在0.3以下者为难题，三种试题分值之比约为2∶2∶1。
　　分析近10年的高职高考题：总分150分。其中选择题15道，占75分;填空题5道，占25分;解答题4道，占50分。考试考点的基本形式和内容如表1所示。
　　
　　从表1，我们可以看得出，高职高考数学教学，其实就是抓好学生的基础学习，提高学生的计算能力，加深对概念、公式的理解记忆。那么，我们如何安排较为合适呢？笔者认为，从如下四方面来做，较为合适。
　　一、熟记公式概念，筑牢学生数学基础
　　公式，概念是基础，也是高职高考的重点。那么如何帮助学生熟识它们，记住它们呢？
　　（一）数形同步，一举多得
　　比如，在讲授《三角函数》时，因为公式多，易出错。特别是诱导公式，很多学生就是觉得多，记不住。笔者就传授了绝活给他们。画一个十字架，耶稣不一定能打救你，但是，你记住了，你就自救了。第一象限，三角函数都在大于0，α 2kπ是第一象限角，对应诱导公式符号不变，π2-α是第一象限角，三角函数要变名，符号不用变;第二象限，只有sinα