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采用《高等院校教师胜任力特征问卷》对224名应用型本科院校教师的教师胜任力现状及其影响因素进行了研究。结果表明：应用型本科院校教师胜任力处于中等偏上水平,各维度得分由高到低依次为：职业承诺大于师德大于关系建立大于成就导向大于知识技能大于思维方式大于与时俱进;教师的胜任力在性别、职称、年龄、教龄变量上差异有统计学意义,而在学位、所授专业变量上差异无统计学意义;教师的责任感、成熟度、薪酬福利、领导因素和发展因素是影响教师胜任力的主要因素,而成就动机对教师胜任力的影响则不明显。