【摘 要】
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在新课改背景下,课堂教学中倡导自主、合作、探究的学习方式,这也使得小组合作学习成为当前课堂教学的重要形式.小学信息技术作为小学基础课程,教师也应实施合理的分组策略,
【机 构】
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贵州省遵义市湄潭县实验小学 贵州 遵义 564100
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在新课改背景下,课堂教学中倡导自主、合作、探究的学习方式,这也使得小组合作学习成为当前课堂教学的重要形式.小学信息技术作为小学基础课程,教师也应实施合理的分组策略,充分发挥小组合作学习的优势,以提升信息技术教学质量.本文先简要分析了小学信息技术课堂分组策略的困境,然后探讨小学信息技术课堂的分组及优化策略.
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