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期刊论文
基于开放和多元的个性课程评价
基于开放和多元的个性课程评价
来源 :湖北教育(教育教学) | 被引量 : 0次 | 上传用户:yilongzhanyuye1
【摘 要】
:
神龙小学个性课程评价是个性课程开展与实施的重要一环。它立足于促进学生的学习和充分发展.为“绽放七彩童年.奠基缤纷人生”创造有利的支撑环境.并为个性课程的后期发展与课程
【作 者】
:
黎亚琴
【机 构】
:
武汉经济技术开发区神龙小学
【出 处】
:
湖北教育(教育教学)
【发表日期】
:
2012年1期
【关键词】
:
课程评价
个性
课程设置
支撑环境
课程体系
良性发展
授课教师
学生
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神龙小学个性课程评价是个性课程开展与实施的重要一环。它立足于促进学生的学习和充分发展.为“绽放七彩童年.奠基缤纷人生”创造有利的支撑环境.并为个性课程的后期发展与课程设置提供依据。通过评价.可以促进整个个性课程体系、授课教师和学生的良性发展。
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