论文部分内容阅读
作为班主任，在学校里整天与几十个孩子打交道，班级管理牵扯了我的大部分精力。再加上自己的学科教学和一些琐碎、额外的事情，工作时我几乎连轴转。
这不，暑假临近了，有了自己的专属时间，为了让自己得到专业成长的最大化，我规划利用好假期，让假期更有意义。
阅读，提升教育素养
书籍是人类知识的结晶，阅读是学习，阅读能治愚，使人心明眼亮。“读书破万卷，下笔如有神。”我坚信唯有不断读书，才可能出现那豁然开朗的灵感，那稍纵即逝的神来之笔，才会让自己不断积淀、厚积薄发。不读书，没有积累，知识没有更新，又怎能面对信息社会下的弟子？教育古训说得好，“亲其师，信其道”，没有两把刷子，学生怎么认可你，怎会无缘无故接受你的教诲呢？更何谈课堂的高效，何谈教书育人？
教育是份良知工作，承载着无数家庭的希望，耽误一个孩子就是破灭一个家长的希望，这样的教师就是罪人。为了学生，也为了自己，我继续走在阅读成长的道路上，通过阅读提升自己的教育教学能力，以书香涵养自我，提升自己的专业素养，丰富教育知识，集聚更多教育经验，在教育学生、班级管理上力争游刃有余。
在阅读过程中，我深谙阅读对一个人成长的重要意义，于是我开发实施了主题班会。七年级，我以“读书·成长”为主题，打造了书香班级；八年级，我以“走进名人·放飞理想”为主题，用名人的事例激励学生成长，打造了积极班级；九年级，我以“视频·自育”为主题，通过微视频鼓舞学生战胜自我，打造了自育班级。
在假期中，我一如既往地阅读专业期刊《中学政治教学参考》增加专业底蕴，读《新班主任》丰厚班级管理智慧，读教育人文书籍润泽心灵，在阅读中遇见更美好的自己。
反思，回归教育生态
美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长=经验 反思；叶澜教授也有同样的论述：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”可见，反思对教师专业成长的重要意义。
近几年，我每每有教育教学的创新点、疑惑点就记录下来，慢慢地积少成多，将创新点诉诸文字，形成文章，2013年至今，我在期刊、报纸上发表了百余篇论文、教学设计和随笔，有的还被高校教师引用。疑惑点由于得到思考，经过一段时间的研究，也会豁然开朗，得到解决。思考的过程就是积累的过程，研究的过程，它促进了我的专业成长。课堂效率的提高，靠的是教学方法和活动的有效开展；课堂管理水平的提升，靠的是管理的智慧；更重要的是心态变得平和了，体会到作为教师的职业幸福了，因为有了思考，做事更沉稳了，少了焦虑、少了埋怨。
反思讓自己的从教更趋于生态化，在假期中，我将秉承这一做法，梳理刚刚过去的这一学期的课堂教学和学生管理经验和不足，进一步思考其中的价值，为以后的工作奠定基础，丰盈自己的教育思想，让自己的教育教学更生态化。
写作，充实假期生活
“阅读——思考——写作”是我专业成长的法宝，我深受其益，我的写作就是依托新浪博客。最初开博客是为了方便转载复习资料，随着浏览的博客增多，我的眼界逐渐开阔，关注了李镇西、凌宗伟、熊芳芳、尹建莉、孙云晓、周彬等名师，看到他们的成长都离不开写作，于是我便萌生了写博客的念头。
刚开始写的时候，一篇千字文需要好几个小时，甚至一两天，都觉得无从下手。慢慢地越写越有感觉，而今四年时间过去了，博文达到了500篇。写博客让我的思维更缜密、更系统了，特别是文章的发表更坚定了我继续写下去的决心。我看到了坚持的力量，体会到了“天道酬勤”“一分耕耘一分收获”的内涵，感受到了教育教学的自信力。
假期中，我将继续把博客作为精神园地，辛勤耕耘、认真打理。坚持三天一博，随时记录自己的读书、反思、班级管理、生活感悟，将所感所思形成文字，发现教育、生活之美，让自己的精神更芬芳，让假期更充实更有意义。
家访，促进学生成长
假期是师生整装待发的时节。此时远离校园的学生，是否依然有规律地学习生活，需要班主任亲身了解；家长对学生成长、学校发展有哪些建议，需班主任及时掌握。暑假，恰好提供了这样一个机会，我会将学生按照居住地划成片，利用几天时间集中家访一遍，留心观察学生的家庭环境、家长的言谈举止，从中进一步感受其家庭教育方式，体会学生的感受、学生的生活习惯和文化修养。
倾听家长的心声，形成家校合力，有针对性地对症下药促使学生的学习成长，有的放矢地解决学生的成长问题。同时，也让学生感知到父母老师永远是他们成长的坚强靠山，把家长、老师的期望转化成进步的动力，从而主动发展、健康成长。
教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。我还会通过电话、短信、网络等形式积极联系家长，继续了解学生在家情况，实实在在帮助学生有目标地进步，促进班级和学校的发展。与家长有效沟通后，家校教育的效果明显了，学生的进步明显了，自己的专业成长能力也得到了提升。
旅游，放松身体心情
人，要么精神在路上，要么身体在路上。精神在路上就是读书，身体在路上就是旅行。“读万卷书不如行万里路。”旅行可以融入自然，感受与自然和谐统一的美妙，体会天人合一的境界；可以让身心放松，得到愉悦、得到较好的休息；可以感受祖国河山壮丽，开阔视野、增长见识。
上班期间，时间受限，不能远足。而假期可以任性些，到某个景点，欣赏大自然的美好，心旷神怡；约三五好友，既可欣赏到沿途的风景，又可收获友情；既能感受大自然的鬼斧神工，又可了解到社会生活的变迁。
当然，在旅行的过程中，也要思考教育问题，要做个有心人，触类旁通，以达他山之石，可以攻玉的目的。如登高山则会有“会当凌绝顶，一览众山小”的感受，就要鼓励学生不怕困难、勇往直前，敢于攀登人生顶峰；观海则有“海纳百川，有容乃大”的感受，就要包容学生，善待学生，特别是对学困生、问题生不抛弃、不放弃，时刻鼓励他们成长。
陪伴，弥补亲情缺失
家的温暖和随意是任何地方都无法比拟的，家人间血浓于水的情感也是其他感情无法相比的，家和才能万事兴，任何人的工作都离不开家人默默无闻的支持，甚至牺牲。班主任平时工作较忙，无暇与家长相聚，假期正好弥补了这一缺憾，可以与家人在一起尽享家庭的温馨，感受家的温暖，让孩子得到呵护，感受浓浓亲情。
假期里，我会跟孩子制订好计划，保持晨练，在晨练中锻炼身体，磨砺孩子的意志；晚饭后，进行亲子共读，培养巩固孩子的阅读习惯；走进电影院，看几部最新的电影，与时俱进；走进图书馆，沐浴书香……
（作者单位：山东省沂南县辛集中学）
这不，暑假临近了，有了自己的专属时间，为了让自己得到专业成长的最大化，我规划利用好假期，让假期更有意义。
阅读，提升教育素养
书籍是人类知识的结晶，阅读是学习，阅读能治愚，使人心明眼亮。“读书破万卷，下笔如有神。”我坚信唯有不断读书，才可能出现那豁然开朗的灵感，那稍纵即逝的神来之笔，才会让自己不断积淀、厚积薄发。不读书，没有积累，知识没有更新，又怎能面对信息社会下的弟子？教育古训说得好，“亲其师，信其道”，没有两把刷子，学生怎么认可你，怎会无缘无故接受你的教诲呢？更何谈课堂的高效，何谈教书育人？
教育是份良知工作，承载着无数家庭的希望，耽误一个孩子就是破灭一个家长的希望，这样的教师就是罪人。为了学生，也为了自己，我继续走在阅读成长的道路上，通过阅读提升自己的教育教学能力，以书香涵养自我，提升自己的专业素养，丰富教育知识，集聚更多教育经验，在教育学生、班级管理上力争游刃有余。
在阅读过程中，我深谙阅读对一个人成长的重要意义，于是我开发实施了主题班会。七年级，我以“读书·成长”为主题，打造了书香班级；八年级，我以“走进名人·放飞理想”为主题，用名人的事例激励学生成长，打造了积极班级；九年级，我以“视频·自育”为主题，通过微视频鼓舞学生战胜自我，打造了自育班级。
在假期中，我一如既往地阅读专业期刊《中学政治教学参考》增加专业底蕴，读《新班主任》丰厚班级管理智慧，读教育人文书籍润泽心灵，在阅读中遇见更美好的自己。
反思，回归教育生态
美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：成长=经验 反思；叶澜教授也有同样的论述：“一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”可见，反思对教师专业成长的重要意义。
近几年，我每每有教育教学的创新点、疑惑点就记录下来，慢慢地积少成多，将创新点诉诸文字，形成文章，2013年至今，我在期刊、报纸上发表了百余篇论文、教学设计和随笔，有的还被高校教师引用。疑惑点由于得到思考，经过一段时间的研究，也会豁然开朗，得到解决。思考的过程就是积累的过程，研究的过程，它促进了我的专业成长。课堂效率的提高，靠的是教学方法和活动的有效开展；课堂管理水平的提升，靠的是管理的智慧；更重要的是心态变得平和了，体会到作为教师的职业幸福了，因为有了思考，做事更沉稳了，少了焦虑、少了埋怨。
反思讓自己的从教更趋于生态化，在假期中，我将秉承这一做法，梳理刚刚过去的这一学期的课堂教学和学生管理经验和不足，进一步思考其中的价值，为以后的工作奠定基础，丰盈自己的教育思想，让自己的教育教学更生态化。
写作，充实假期生活
“阅读——思考——写作”是我专业成长的法宝，我深受其益，我的写作就是依托新浪博客。最初开博客是为了方便转载复习资料，随着浏览的博客增多，我的眼界逐渐开阔，关注了李镇西、凌宗伟、熊芳芳、尹建莉、孙云晓、周彬等名师，看到他们的成长都离不开写作，于是我便萌生了写博客的念头。
刚开始写的时候，一篇千字文需要好几个小时，甚至一两天，都觉得无从下手。慢慢地越写越有感觉，而今四年时间过去了，博文达到了500篇。写博客让我的思维更缜密、更系统了，特别是文章的发表更坚定了我继续写下去的决心。我看到了坚持的力量，体会到了“天道酬勤”“一分耕耘一分收获”的内涵，感受到了教育教学的自信力。
假期中，我将继续把博客作为精神园地，辛勤耕耘、认真打理。坚持三天一博，随时记录自己的读书、反思、班级管理、生活感悟，将所感所思形成文字，发现教育、生活之美，让自己的精神更芬芳，让假期更充实更有意义。
家访，促进学生成长
假期是师生整装待发的时节。此时远离校园的学生，是否依然有规律地学习生活，需要班主任亲身了解；家长对学生成长、学校发展有哪些建议，需班主任及时掌握。暑假，恰好提供了这样一个机会，我会将学生按照居住地划成片，利用几天时间集中家访一遍，留心观察学生的家庭环境、家长的言谈举止，从中进一步感受其家庭教育方式，体会学生的感受、学生的生活习惯和文化修养。
倾听家长的心声，形成家校合力，有针对性地对症下药促使学生的学习成长，有的放矢地解决学生的成长问题。同时，也让学生感知到父母老师永远是他们成长的坚强靠山，把家长、老师的期望转化成进步的动力，从而主动发展、健康成长。
教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。我还会通过电话、短信、网络等形式积极联系家长，继续了解学生在家情况，实实在在帮助学生有目标地进步，促进班级和学校的发展。与家长有效沟通后，家校教育的效果明显了，学生的进步明显了，自己的专业成长能力也得到了提升。
旅游，放松身体心情
人，要么精神在路上，要么身体在路上。精神在路上就是读书，身体在路上就是旅行。“读万卷书不如行万里路。”旅行可以融入自然，感受与自然和谐统一的美妙，体会天人合一的境界；可以让身心放松，得到愉悦、得到较好的休息；可以感受祖国河山壮丽，开阔视野、增长见识。
上班期间，时间受限，不能远足。而假期可以任性些，到某个景点，欣赏大自然的美好，心旷神怡；约三五好友，既可欣赏到沿途的风景，又可收获友情；既能感受大自然的鬼斧神工，又可了解到社会生活的变迁。
当然，在旅行的过程中，也要思考教育问题，要做个有心人，触类旁通，以达他山之石，可以攻玉的目的。如登高山则会有“会当凌绝顶，一览众山小”的感受，就要鼓励学生不怕困难、勇往直前，敢于攀登人生顶峰；观海则有“海纳百川，有容乃大”的感受，就要包容学生，善待学生，特别是对学困生、问题生不抛弃、不放弃，时刻鼓励他们成长。
陪伴，弥补亲情缺失
家的温暖和随意是任何地方都无法比拟的，家人间血浓于水的情感也是其他感情无法相比的，家和才能万事兴，任何人的工作都离不开家人默默无闻的支持，甚至牺牲。班主任平时工作较忙，无暇与家长相聚，假期正好弥补了这一缺憾，可以与家人在一起尽享家庭的温馨，感受家的温暖，让孩子得到呵护，感受浓浓亲情。
假期里，我会跟孩子制订好计划，保持晨练，在晨练中锻炼身体，磨砺孩子的意志；晚饭后，进行亲子共读，培养巩固孩子的阅读习惯；走进电影院，看几部最新的电影，与时俱进；走进图书馆，沐浴书香……
（作者单位：山东省沂南县辛集中学）