论文部分内容阅读
基于校企协同育人机制,以电机与电气控制课程为例,立足高职学生的特点和现代信息技术发展现状,并结合岗位技能需求,从教学内容、方法、考核评价体系等方面探究教学策略。"四会融合"使学生技能强化并迭代升级,能力导向的考核评价体系显著提高了教学质量。该教学策略能有效解决校企共建订单班课程教学与企业需求之间的矛盾。