【摘 要】
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文章从设计心理学课程的内涵分析着手,接着对心理学课程教学中存在的问题,从学生重实践轻理论、教师重讲授轻运用、学生重考核轻过程等方面认真探究,最后提出基于工作室平台
【机 构】
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江西卫生职业学院,江西 新余,330052
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文章从设计心理学课程的内涵分析着手,接着对心理学课程教学中存在的问题,从学生重实践轻理论、教师重讲授轻运用、学生重考核轻过程等方面认真探究,最后提出基于工作室平台下设计心理学课程教学的优化策略,从引入案例教学法并对课堂教学内容予以丰富、利用新媒体平台分享前沿的设计资讯及做好课堂教学与工作室教学对接工作等方面展开.文章旨在促进设计心理学课程教学效果的提升及设计专业学生的全面发展.
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