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学生手里语文辅导用书泛滥,鱼龙混杂,对学生学习造成了一定的冲击。预习的肤浅,课堂的浮躁,作业的随性,教学有效性得不到保证,学生咀嚼文本的能力得不到提高……这些产生一系列的负面效应。本文从教师的角度进行思考,力求在预习设计、课堂教学、作业布置、课堂评价等环节进行设计,转变常规思路,让语文辅导用书真正成为学生学习的良师益友。