【摘 要】
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在综合实践活动教学实践中,由于许多教师理论和经验的双重匮乏,导致课程实施过程中规范性和有效性不够.有的教师甚至直接套用学科课程的教学模式组织教学,使综合实践活动课程
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在综合实践活动教学实践中,由于许多教师理论和经验的双重匮乏,导致课程实施过程中规范性和有效性不够.有的教师甚至直接套用学科课程的教学模式组织教学,使综合实践活动课程的课程目标难以达成.为了提高课程实施的有效性,笔者认为综合实践活动的实施要做好“四个加减法”,即加强主题参与,减少实践看客;加强行动研究,减少坐而论道;加强课外实践,减少课内“教授”;加强主题开发,减少机械执行.
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