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目前,大学英语课堂中普遍存在沉默现象。本文对此进行了分析,探讨其成因及应对策略。建议实施互动型教学,即在课堂中开展形式多样的互动活动,以打破课堂沉默、增加学生参与、构建平等和谐的师生关系,提升学生学习和使用目的语的能力。
大学英语课堂沉默现象探析与应对策略
【摘 要】
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目前,大学英语课堂中普遍存在沉默现象。本文对此进行了分析,探讨其成因及应对策略。建议实施互动型教学,即在课堂中开展形式多样的互动活动,以打破课堂沉默、增加学生参与、
【机 构】
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安徽三联学院英语系
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2015年18期
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