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情感对人的认识和行动起着调节支配作用。在教育教学中，可利用情感对主体智力和行为动态的怍用、感染作用、期待作用、同化作用、创造力的影响以提高主体的情感增长率，促进认知。
情感机制与教育教学中的主体认知能力
【摘 要】
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情感对人的认识和行动起着调节支配作用。在教育教学中，可利用情感对主体智力和行为动态的怍用、感染作用、期待作用、同化作用、创造力的影响以提高主体的情感增长率，促进认知
【机 构】
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信阳市平桥区教体局
【出 处】
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河南机电高等专科学校学报
【发表日期】
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2006年4期
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