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2001年教育部制定的新课程标准明确提出：“充分发挥师生双方在课堂教学中的主体性和创造性”。当前课堂教学实践中学生主体性发挥有了一定的进展，但是教师主体性的发挥却出现了一些问题。主要表现在教师主体性发挥肤浅，异化。多形式教学手段的盲目应用，教师自身理论能力和课堂实践能力的缺乏等。本文就课堂实践中教师主体性的发挥问题做简单论述，提出要加强教师理论学习，师生对话和教师评价机制的完善。