论文部分内容阅读
随着知识经济时代的到来和社会环境问题的挑战，地理基础教育理念已经发生悄然变更，在知识与技能．过程与方法、情感态度与价值观三个维度上设置课程目标。以培养和谐的全面发展的未来公民．与之相呼应。高校地理教育亦应进行大胆创新和改革．在新一轮本科教学评估的契机下，我们认为对高校地理实践教学的重新定位是把握以上三个维度的重要问题，为此应建立地理教育的“通过-关于-为了”三维结构模式．同时，从以下几个方面对高校地理实践教学予以探索。包括：减少理论讲解内容，加大实践教学力度；淡化学科内部实习界限，实行团队合作；消除教学实