摘要：本研究随机选取在校本科生500人为研究对象，探究大学生的共情、社会责任感与亲社会行为之间的关系。采用青少年亲社会行为量表量表（PTM）、全国大学生社会责任感调查问卷和Davis人际反应性指标共情问卷（IRI）。结论：大学生共情和亲社会行为在性别上存在显著差异，且女生显著高于男生；大学生社会责任感和亲社会行为在是否是学生干部上存在显著差异，且学生干部显著高于非学生干部；大学生共情、社会责任感与亲社会行为呈显著正相关，且共情与社会责任感可以显著预测亲社会行为。
　　关键词：大学生 共情 社会责任感 亲社会行为
　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）13-0107-03
　　一、引言
　　（一）共情
　　在西方共情这一概念的出现已有百年历史了。共情来自于德文术语“Einfühlung”。[2]将共情应用于心理学的的重要人物之一的T.Lipps認为，共情是共情者因为对方富有感染力的表现而被迫感受到对方的情绪状态时的一种体验。而Titchener认为，共情是通过内心的模拟产生心理意向的过程。他认为共情包含的情感不是对对方活动的直接感受，而是共情者自己想象中重建对方的感觉体验。不同学者对共情的定义是不一致的，从20世纪70年代以来共情的概念有三种取向情感取向、认知取向以及同时包含情感和认知的多维取向。本文的共情是指共情者对对方的情绪状态、所处环境以及对环境的感受的一种觉察，包括对对方感受的差异性体验。
　　在近几年的研究中，共情相关的研究主题从早期的人格特质、态度、情绪， 逐渐过渡到共情的神经机制；社会认知，注重多学科合作，道德，情绪识别与调节；跨文化跨种族的人际交往。[3]崔芬，南云，罗悦嘉从功能角度将共情划分为情感共情和认知共情。共情不仅是心理学中的一个概念，也是去判断道德的一个道德标准。有研究表明，共情与道德决策呈显著性相关（Decety