【摘 要】
：
百年大计,教育为本.义务教育更是国民教育的重中之重.2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》引起社会广泛关注.在“双减”背景下,校外教育与校内教育怎样有机结合提升学生的综合素养,促进学生全面发展、健康成长,是值得我们思考的问题.
【机 构】
：
北京市东直门中学附属雍和宫小学,北京 100007
论文部分内容阅读
百年大计,教育为本.义务教育更是国民教育的重中之重.2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》引起社会广泛关注.在“双减”背景下,校外教育与校内教育怎样有机结合提升学生的综合素养,促进学生全面发展、健康成长,是值得我们思考的问题.
其他文献
在当前的初中体育教学中,网球课程是一门比较受学生欢迎的课程,但若想在规定的时间内实现最优化的教学效果则十分困难.而多球训练对于初级、中级甚至是高级水平的学生而言都是十分有效的一种训练方法,是目前初中网球教学中的一种常见教学方法.多球训练方法有利于掌握学生的基础技术,及时纠正学生训练中存在的错误.同时,还有利于增强学生的训练密度,提高训练难度和强度,从而有效提高学生的网球素质.本文就多球训练在初中网球教学中的有效性进行分析.
现如今随着我国经济建设持续的发展,促进我国教育事业的快速进步,在目前教育行业中,教育局已经高度的重视高效高水平运动队伍的建设工作,因此为了能够培养出更多的高水平经济体育人才,同时也能在一定程度上完成国内外各项的高水平赛事,为了充分展示出大学生自身的竞技水平,必须要做到统筹合理的规划,这也是高校运动队建设的重要基础.
运动员的身体素质,会在很大程度上影响他在赛艇项目运动中所取得的成绩.基于此,本文从有助于提高运动员的心理素质、有助于提高运动员最大摄氧量的数值和有助于提高运动员体内的能量储备三方面,叙述了耐力力量对于赛艇项目成绩提高的具体影响,指出耐力力量的训练对于运动员身体素质的提高,对于他们在赛艇项目中的成绩,有着不可估量的影响,因此,教练需要加强对这方面的重视;在此基础上,提出注重对训练时间与强度的把握和加强对心理方面的建设两条耐力力量训练策略,希望给相关人员一些借鉴,将其应用在实际训练中,久而久之,实现训练质量的
攀岩运动相比传统模式而言,运动员需要更强的体能与综合素质,并且也是一项极重视技巧的运动.攀岩属于新兴休闲运动,自从80年代传入我国,自2005年开始广泛传播与流行.本文分析了攀岩运动起源以及发展状况,分析攀岩运动引进高校对于推动高校体育事业发展的重要性,从认可度、提升度、有效性三个角度分析攀岩运动对于提升大学生综合素质的具体影响.
本文对信息技术与小学体育教学的融合策略展开研究.从借助信息技术丰富教师教学资源、运用信息技术激发学生学习兴趣,和应用信息技术完善体育动作教学三个方面,分析信息技术与小学体育教学的融合,期望本文能够为广大体育教学工作者带来一定的参考与借鉴.
准确地对体育学科的育人功能进行定位,探索体育学科中科学的进行育人的教学方法是新时代的体育教师的职责,小学阶段的学生正处于思维意识,身心成长,价值观形成的重要阶段.在素质教育发展下体育学科作为小学阶段最重要的学科之一,对学生的身心发展有重要作用.作为体育教师不仅要对体育学科的育人功能进行深入挖掘,还要对育人方式积极的进行探究和创新.
我国新课改的不断实施,对小学数学教学提出了高标准和高要求,学生的课堂主体地位更加突显.由于小学生年龄和心理特征所决定,创设符合学生学习特点和教学情境实有助于教学质量的提升,调动学生参与课堂活动的积极性,潜移默化中培养学生主动获取知识的能力,促使学生数学核心素养的提升.笔者结合自身教学经验,对小学数学教学中如何提升学生参与课堂积极性的培养进行了探究,具体总结为以下方面,以供参考.
在中职的体育教师对学生的教学中,教师重视对学生的工匠精神的培养,不仅能够使得教育的大方向朝着更加正确的方面发展,还能够帮助学生在教师以工匠精神培养目标为指引的基础之上,实现综合素质的更好提升.学生能够培养良好的科学的体育运动的习惯,树立更加科学的终身体育学习的意识,从而以一种更加正确的体育运动的心态投入进对于体育项目以及运动的学习之中.文章基于对重视体育教师在教学中的教学,对学生工匠精神培养的具体策略做出教学分析与探讨,以期为教师提供更加多样化有效的体育教学参考建议.
在教师教学的过程中,影响其教学效果的因素有很多,而教师想要提高自己的教学效率,提升自己的教学效果,就必须能够全面地考虑到各种影响因素,然后根据这些影响因素逐渐优化自己的课堂教学,而对于小学生来说,想要其更加积极主动地投入到对课堂知识的学习中,就必须要能够激发小学生的学习兴趣.因此,小学体育教师在进行体育学科的教学时,需要坚持以学生作为课堂的主体,然后在课堂当中与学生进行互动,以此来激发小学生的学习兴趣,进而提高小学生的学习效率,提升小学体育教师的教学效果.本文分析了如何在小学体育教师的教学过程中培养小学生
在中专学校开设体育课堂是为了让学生能够在体育课堂中中获得快乐,能有针对性地提升学生自身的素质,掌握各种体育动作的要领,逐步提中专专生的体育运动技能,促使学生逐渐养成自觉参与锻炼的良好习惯,以实现全面提高学生综合素质的目标.在中专院校体育教学中应用分层教学法,既符合学生的实际情况,又与当今新课程教育教学的发展相吻合,是比较适合开展中专体育教学的方法.利用分层教学法实施体育教学,可以充分激发中专生的体育兴趣,完全符合我们国家体育教学的目标要求,可使不同层次的中专生实现对体育知识的有效学习,全面提升中专体育教学