小学科学中如何培养学生关注生活

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:MD_XC
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学科学学科是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。小学科学学科内容的选择与组织以学生为核心,主要围绕“学生与自然、学生与他人、学生与自我的关系”三条线索进行。
其他文献
本文主张把实际例子贯穿于高中政治教学过程中,用现实生活中已发生或正在发生的事件来论证课本原理,以达到巩固书本知识、扩充学生知识容量、引发学生学习兴趣、又使课堂教学
物理是一门与实际生活和科学发展联系非常紧密的学科,所以单纯地用成绩来衡量一个学生对于这门课程的掌握程度是远远不够的,这也为教师提出了一个非常严峻的问题——如何把握成
当前,小学语文课堂中仍存在着诸多误区,这些误区阻碍了小学生个性的发展,也十分不利于语文教学质量的提升。本文结合笔者多年的教学实践,系统分析了小学语文课堂教学中的若干
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,“语言是交流和思维的工具,幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿在运用语言进行交流的同时也在发展人际交往能力、理解他人和判断
探究高中物理教学中的提问方法及原则,主要以培养学生能力为终极任务。教师在教学中应利用提问来激发学生学习兴趣,使学生积极动手、动脑,促进其思维的灵活,提高学习效果。
由于古代中国是久远的佛教之国,唐代更是佛学隆盛之世。佛教称安静的沉思为禅定。以求取心灵清静如一、万象浑然、澄澈透明,达到心境与佛境的完美同一。诗与禅是两种不同的意
文章进行举例说明数学联赛函数的解题技巧,旨在提高学生的函数解题能力.
《指南》在健康领域的“动作发展”中从身体素质发展的角度提出了促使幼儿“具有一定的平衡能力,动作协调、灵敏”和“具有一定的力量和耐力”的发展目标。在教育部颁布的《幼
1979年,马塞尔·杜尚向“纽约独立艺术家协会”展览会送交了作品《泉》——一个随便买来的瓷质小便池。《泉》被当时的画展评审团拒绝接受,如今其复制品却成了知名美术馆的珍