【摘 要】
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语文新课程标准明确提出,在教学中教师要注重对学生自主学习能力的培养,使其能够自觉自发地投入学习中,以主动的方式获取知识。而预习习惯的培养就是一个培养学生良好自主学
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语文新课程标准明确提出,在教学中教师要注重对学生自主学习能力的培养,使其能够自觉自发地投入学习中,以主动的方式获取知识。而预习习惯的培养就是一个培养学生良好自主学习能力的重要举措,同时还能有效提高学生的学习效率,需要语文教师高度重视。在小学阶段,学生对于预习环节的重视不够,习惯养成缓慢,这不利于学生未来的发展和进步,本文将浅析小学语文课前预习现状与策略设想。
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