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本文根据考古材料,并吸收了民族学、历史学诸学科的研究成果,探讨了中国教育起源发展过程及其特点,并从中寻找出其包含的合理内核,以期作为我们今天发展教育的借鉴。
中国教育起源论
【摘 要】
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本文根据考古材料,并吸收了民族学、历史学诸学科的研究成果,探讨了中国教育起源发展过程及其特点,并从中寻找出其包含的合理内核,以期作为我们今天发展教育的借鉴。
【出 处】
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杭州教育学院学报
【发表日期】
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1992年1期
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