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线性代数的抽象性和理论性导致了线性代数是一门枯燥乏味、晦涩难懂的学科。这一学科特点给线性代数的教与学的过程带来了一定的难度。本文就如果提高线性代数教学质量，结合笔者多年来的教学实践经验，从四个方面提出了自己的观点。
线性代数教学方法探讨
【摘 要】
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线性代数的抽象性和理论性导致了线性代数是一门枯燥乏味、晦涩难懂的学科。这一学科特点给线性代数的教与学的过程带来了一定的难度。本文就如果提高线性代数教学质量，结合笔
【机 构】
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浙江林学院理学院
【出 处】
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世纪桥
【发表日期】
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2009年17期
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