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在聋校，通过个别教育的方式对学生进行有效的思想道德教育，乃是教师日常工作中不可缺少的重要环节。一般来讲，教师在每次交流过程中，必须把握住聋生的不同心理特点，以便有针对性的进行教育，达到预期的效果。笔者总结常见的几种心理特点，在实际工作中可供借鉴。
加强和改进未来成年人思想道德建设讨论——掌握聋生心理 增强德育实效
【摘 要】
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在聋校，通过个别教育的方式对学生进行有效的思想道德教育，乃是教师日常工作中不可缺少的重要环节。一般来讲，教师在每次交流过程中，必须把握住聋生的不同心理特点，以便有针对性的
【机 构】
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安徽省太湖县特殊教育学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2005年3期
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