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摘要：体育活动作为大众锻炼身体的一种途径和方式，越来越受到广大人民群众的重视。现在，随着社会水平不断的向前发展，社会对于学生的综合职业能力要求逐渐提高。不仅仅需要掌握专业知识，还需要掌握额外的体育活动技能。以体育活动为平台，不仅可以提高中职生的身体素质和心理素质，而且过硬的身体素质和心理素质能够使学生适应各种工作，为学生以后的就业提供帮助。
关键词：体育活动；中职生；职业能力
【分类号】G712.0
现代社会对于学生的综合职业能力要求越来越高，所以学校在培养学生的同时，校企合作单位也应该对学校学生提出更高的职业素质培养要求。学生学习的能力只是个人能力的一部分，在现在的社会当中，社会不仅仅看重学生的学习能力，更要看重个人对于事件的处理能力、执行能力等一系列工作能力。而体育平台对于学生锻炼良好的身体素质和心理素质起了至关重要的作用，如果学生在体育平台锻炼出良好的身体素质和心理素质，其在社会当中就能够用强大的心理去应对挑战。这不但能使学生的身体得到健康的发展，而且在以后的生活当中学生将能更加容易地融入到社会的潮流当中。
一、体育对职业能力的影响
职业能力是学生在步入社会之后对其所在岗位所表现的情况和能否胜任其所在岗位职业的一种能力[1]。这种能力不仅仅体现在学习方面，还体现在身体素质和心理素质等各个方面。比如我校的机电类专业，其不仅仅应该会修理机电类产品，更应该在修理机电类产品的过程当中克服自己心理，因为面对繁杂重复的工作难免会产生一种寂寞无聊的心理状态。建筑类专业不仅仅要求会盖房子，还应该在该建筑的过程当中使自己强大的内心沉淀下来，以便应对各种突发情况。而幼教类和经贸类专业不仅仅应该干好自己专业份内的事，还应该是自己的内心能够承受住压力和枯燥，尤其是幼教类专业，因为孩子是不懂事的，所以应该要有耐心去培养孩子们形成良好的生活习惯，而在这个过程当中，良好的心理素质会起到很大的作用。可见，如何能够培养学生们强大的心理能力，这就是职业中专推行体育活动存在的教育目的。
二、提高综合职业能力的方式
众所周知，各个专业都必须具备一个强大的心理能力，而体育活动平台正是为了锻炼学生的这种能力。那么我们应该有什么样的方式来培养学生们的职业能力，这就是职业体育教育教学工作者要研究的一个方向。根据多年的体育教学经验，笔者认为从以下几个方面对此进行研究：
（一）要让体育平台成为学生实践锻炼的场所
在没有具体体育教学活动的时候，体育老师往往让学生们进行热身活动，然后学生们进行自由练习。这样学生们不但可以锻炼身体，还能够享受体育活动带给他们的快乐。但是笔者认为老师这样做虽然能够加强学生们对课堂的兴趣，但是不能锻炼他们的心理能力。体育要有体育精神，在中职体育教学的过程当中，应该重视培养学生的体育精神，使学生们具备一定的心理素质，这样才能适应各种工作，更好地融入社会[2]。那么对于教育工作者来说，这种教育方法对学生是一种考验，对老师更是一种考验。如果要想教育出符合综合职业能力要求的学生，那么老师首先应该具备综合职业能力。如果老师不具备这种能力，那么学生就不能从老师那里得到相应的职业能力。正是因为这个问题，为此老师也应该进行相关职业心理能力培训，这也是中职体育教学改革的基础。
（二）改革体育教学的方法
体育学科是一种活泼的，可以让学生释放激情的一种课程，然而现实很遗憾，现在的体育教学，老师往往以传统的、封闭的教学模式来培养学生，目前很多的体育教师在上课的时候完全没有让学生感受到体育课程带来的运动乐趣。老师在体育课教学的时候，往往只告诉本堂课所讲的体育运动项目的特点，忽略了对这个体育运动项目心理素质的培养的要求，自然就忽略了对学生心理素质的培养。我们要真正的改革体育教学方法，让学生不但感受到真正的体育运动项目的乐趣，还应该真正地认识到这个体育项目给自己身心带来的益处。
三、引导学生提高综合职业能力
学生就好比老师的孩子，刚开始学生就好像白纸，什么都不知道，白白的一张纸，教师的言语与动作好比画画需要的画笔，在纸上划来划去，最后老师怎么样划，白纸就怎么样。可见，老师的一言一行完全会影响着学生，老师应该正确的引导学生，以提高其职业综合能力，使学生能够顺应时代的发展，做一个社会所需要的人才。那么究竟该如何做呢？笔者建议从以下几个方面入手：
老师应该开展适当的团队项目，比如篮球、足球和排球。这样的比赛，不但能增进学生们之间的感情，而且还能锻炼学生们的组织能力。在进入社会中，学生们在工作的时候，应该先开始组织这份工作，然后再着手去办。如果工作不组织，那么到后来倘若出现一些突发情况，学生们就会完全乱了手脚。而这种体育项目培养学生正是这种心理素质的锻炼，使得学生可以良好的沟通整个团队，自己到底在这个团队中起到什么样的作用，最终培养学生个体的团结能力。
再如，老师应该组织一些同学们比较感兴趣的项目，让学生们分工合作，这样可以锻炼学生们的沟通和合作能力。老师应该在课堂上先对学生们进行心理辅导，拿出一些具体例子来使学生们对体育课产生好奇心。例如，以两队拔河的为例，老师可以采取让学生分组的形式，把能力比较好的学生分开，让两组的实力势均力敌，再让每组学生设计战术，怎么样才能让团队取得胜利。最后老师在总结的时候应该让胜利的一方讲出自己的战术。重点讲述拔河过程中采用什么样的方法能够让这个团队保持稳定，怎么让全队人员协调出力的具体细节等等。这些都需要团队进行分析，然后再针对每一个团队人员，研究每一个人的战术，进行分工合作。在体育教学活动中，此种交流机会不但可以增强班级凝聚力，而且还能够充分地把教学理念融入到学生的思想当中，从而能提高学生的思考能力。
四、总结
综合职业能力对于即将步入社会的中职生来说是十分重要的。体育活动对中职生进行综合职业能力的培养是一个非常好的方法。体育活动不但可以锻炼学生们的团队精神，而且可以锻炼学生们的心理素质，以适应各种工作环境。老师应该对中职体育授课的方式进行一定的改革，为此，学生们不但学习的接受能力会比以前有一个较大飞跃，还能够更加展现其职业能力。
参考文献：
[1]尚明翠.如何培养中职生的体育能力[J].考试周刊，2009，（47）.
[2]吴赴军.论中职体育对中职生心理健康的积极影响[J].大江周刊：论坛，2012，（6）.
关键词：体育活动；中职生；职业能力
【分类号】G712.0
现代社会对于学生的综合职业能力要求越来越高，所以学校在培养学生的同时，校企合作单位也应该对学校学生提出更高的职业素质培养要求。学生学习的能力只是个人能力的一部分，在现在的社会当中，社会不仅仅看重学生的学习能力，更要看重个人对于事件的处理能力、执行能力等一系列工作能力。而体育平台对于学生锻炼良好的身体素质和心理素质起了至关重要的作用，如果学生在体育平台锻炼出良好的身体素质和心理素质，其在社会当中就能够用强大的心理去应对挑战。这不但能使学生的身体得到健康的发展，而且在以后的生活当中学生将能更加容易地融入到社会的潮流当中。
一、体育对职业能力的影响
职业能力是学生在步入社会之后对其所在岗位所表现的情况和能否胜任其所在岗位职业的一种能力[1]。这种能力不仅仅体现在学习方面，还体现在身体素质和心理素质等各个方面。比如我校的机电类专业，其不仅仅应该会修理机电类产品，更应该在修理机电类产品的过程当中克服自己心理，因为面对繁杂重复的工作难免会产生一种寂寞无聊的心理状态。建筑类专业不仅仅要求会盖房子，还应该在该建筑的过程当中使自己强大的内心沉淀下来，以便应对各种突发情况。而幼教类和经贸类专业不仅仅应该干好自己专业份内的事，还应该是自己的内心能够承受住压力和枯燥，尤其是幼教类专业，因为孩子是不懂事的，所以应该要有耐心去培养孩子们形成良好的生活习惯，而在这个过程当中，良好的心理素质会起到很大的作用。可见，如何能够培养学生们强大的心理能力，这就是职业中专推行体育活动存在的教育目的。
二、提高综合职业能力的方式
众所周知，各个专业都必须具备一个强大的心理能力，而体育活动平台正是为了锻炼学生的这种能力。那么我们应该有什么样的方式来培养学生们的职业能力，这就是职业体育教育教学工作者要研究的一个方向。根据多年的体育教学经验，笔者认为从以下几个方面对此进行研究：
（一）要让体育平台成为学生实践锻炼的场所
在没有具体体育教学活动的时候，体育老师往往让学生们进行热身活动，然后学生们进行自由练习。这样学生们不但可以锻炼身体，还能够享受体育活动带给他们的快乐。但是笔者认为老师这样做虽然能够加强学生们对课堂的兴趣，但是不能锻炼他们的心理能力。体育要有体育精神，在中职体育教学的过程当中，应该重视培养学生的体育精神，使学生们具备一定的心理素质，这样才能适应各种工作，更好地融入社会[2]。那么对于教育工作者来说，这种教育方法对学生是一种考验，对老师更是一种考验。如果要想教育出符合综合职业能力要求的学生，那么老师首先应该具备综合职业能力。如果老师不具备这种能力，那么学生就不能从老师那里得到相应的职业能力。正是因为这个问题，为此老师也应该进行相关职业心理能力培训，这也是中职体育教学改革的基础。
（二）改革体育教学的方法
体育学科是一种活泼的，可以让学生释放激情的一种课程，然而现实很遗憾，现在的体育教学，老师往往以传统的、封闭的教学模式来培养学生，目前很多的体育教师在上课的时候完全没有让学生感受到体育课程带来的运动乐趣。老师在体育课教学的时候，往往只告诉本堂课所讲的体育运动项目的特点，忽略了对这个体育运动项目心理素质的培养的要求，自然就忽略了对学生心理素质的培养。我们要真正的改革体育教学方法，让学生不但感受到真正的体育运动项目的乐趣，还应该真正地认识到这个体育项目给自己身心带来的益处。
三、引导学生提高综合职业能力
学生就好比老师的孩子，刚开始学生就好像白纸，什么都不知道，白白的一张纸，教师的言语与动作好比画画需要的画笔，在纸上划来划去，最后老师怎么样划，白纸就怎么样。可见，老师的一言一行完全会影响着学生，老师应该正确的引导学生，以提高其职业综合能力，使学生能够顺应时代的发展，做一个社会所需要的人才。那么究竟该如何做呢？笔者建议从以下几个方面入手：
老师应该开展适当的团队项目，比如篮球、足球和排球。这样的比赛，不但能增进学生们之间的感情，而且还能锻炼学生们的组织能力。在进入社会中，学生们在工作的时候，应该先开始组织这份工作，然后再着手去办。如果工作不组织，那么到后来倘若出现一些突发情况，学生们就会完全乱了手脚。而这种体育项目培养学生正是这种心理素质的锻炼，使得学生可以良好的沟通整个团队，自己到底在这个团队中起到什么样的作用，最终培养学生个体的团结能力。
再如，老师应该组织一些同学们比较感兴趣的项目，让学生们分工合作，这样可以锻炼学生们的沟通和合作能力。老师应该在课堂上先对学生们进行心理辅导，拿出一些具体例子来使学生们对体育课产生好奇心。例如，以两队拔河的为例，老师可以采取让学生分组的形式，把能力比较好的学生分开，让两组的实力势均力敌，再让每组学生设计战术，怎么样才能让团队取得胜利。最后老师在总结的时候应该让胜利的一方讲出自己的战术。重点讲述拔河过程中采用什么样的方法能够让这个团队保持稳定，怎么让全队人员协调出力的具体细节等等。这些都需要团队进行分析，然后再针对每一个团队人员，研究每一个人的战术，进行分工合作。在体育教学活动中，此种交流机会不但可以增强班级凝聚力，而且还能够充分地把教学理念融入到学生的思想当中，从而能提高学生的思考能力。
四、总结
综合职业能力对于即将步入社会的中职生来说是十分重要的。体育活动对中职生进行综合职业能力的培养是一个非常好的方法。体育活动不但可以锻炼学生们的团队精神，而且可以锻炼学生们的心理素质，以适应各种工作环境。老师应该对中职体育授课的方式进行一定的改革，为此，学生们不但学习的接受能力会比以前有一个较大飞跃，还能够更加展现其职业能力。
参考文献：
[1]尚明翠.如何培养中职生的体育能力[J].考试周刊，2009，（47）.
[2]吴赴军.论中职体育对中职生心理健康的积极影响[J].大江周刊：论坛，2012，（6）.