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俗语：“良好的开端是成功的一半”，初一的数学学习正是初中数学学习的入门，在初一打好基础，数学学习入门，以后的学习将事半功倍。而初中的数学学习又是小学的延伸与发展。初一这一年的数学学习是在为以后的数学学习打基础，所以说初一这一年的学习效果会影响以后的数学学习。论文就初一数学入门学习的困难进行分析并提出相应的教学策略，主要从中小学教学内容差异作探讨，分析了课程标准、课程内容因素对初一数学入门学习的影响，旨在整理思考初一学生数学入门的困难之处，并由此找到相应的教学方法，帮助学生克服数学入门的困难，取得良好的成绩