【摘 要】
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小学生普遍具有活泼好动的性格特点,个性差异大,理解能力不同,因此,小学班级的管理工作具有一定的难度,小学班主任常常在班级管理过程中遇到很多阻碍。而要想解决班级管理的
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小学生普遍具有活泼好动的性格特点,个性差异大,理解能力不同,因此,小学班级的管理工作具有一定的难度,小学班主任常常在班级管理过程中遇到很多阻碍。而要想解决班级管理的困难,必须重视班级内部和谐的师生关系、生生关系的构建,只有这样,才能更好地提升班级管理的有效性。因此,本文从小学班级中实现师生关系和谐构建的意义入手,分析构建和谐师生关系的若干有效策略。
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