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小学阶段的数学知识具有一定的逻辑性和抽象性,为提高小学生对数学知识的理解和解答能力,教师要注重培养学生的反思习惯,让学生在不断反思的过程中,发现问题和解决问题,进而提高数学水平。本文分析在小学数学教学中培养学生反思习惯的策略。
小学数学教学中学生反思习惯的培养
【摘 要】
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小学阶段的数学知识具有一定的逻辑性和抽象性,为提高小学生对数学知识的理解和解答能力,教师要注重培养学生的反思习惯,让学生在不断反思的过程中,发现问题和解决问题,进而
【机 构】
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江苏启东市海丰镇小学
【出 处】
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教书育人:教师新概念
【发表日期】
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2020年1期
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