【摘 要】
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金融学是一门实践性、应用性很强的学科。学科的特点决定了金融学诸课程不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法,而应加强贴近金融实践、具有生动性和可操作性、能系统培养
【基金项目】
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本论文为湖北经济学院法商学院2008年教学研究项目“浅谈金融类案例教学中教师的角色定位”阶段成果.项目编号：200813
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金融学是一门实践性、应用性很强的学科。学科的特点决定了金融学诸课程不能单纯采用“从理论到理论”的教学方法,而应加强贴近金融实践、具有生动性和可操作性、能系统培养学生思考和解决实际问题能力的案例教学。而金融案例教学要取得好的效果,离不开教师角色的准确定位,教师在成功的案例教学中实际扮演了总设计师、组织者、催化剂、总结与评定等多种角色。案例教学中教师要注重课前准备、讲究课堂技巧、做好总结打分等教学步骤和教学技巧,才能定位准确、角色扮演得体。
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