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我国特殊音乐教育师资普遍存在数量不足、质量不高的现状,不能满足特殊教育发展的需要。师资的培养是特殊音乐教育成败的决定性因素。教师素质和质量直接决定教学质量。特殊教育师范院校声乐教学中应注重专业性、体现师范教育的特点、遵循特殊教育的规律。
论特殊教育师范院校的声乐教学设置原则
【摘 要】
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我国特殊音乐教育师资普遍存在数量不足、质量不高的现状,不能满足特殊教育发展的需要。师资的培养是特殊音乐教育成败的决定性因素。教师素质和质量直接决定教学质量。特殊
【机 构】
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南京特殊教育职业技术学院艺术学院
【出 处】
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艺术百家
【发表日期】
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2013年S1期
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