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开发教师专业发展的综合系统,借助系统,激发个体专业发展的内驱力,同时搭建"人境互动"的良好环境。研究通过校本培训实现本部与各分校及分校区分享交流,带动集团化办学中教师专业水平的整体发展,创新教育工作的方式方法,更科学、精准、高效地提升教师队伍建设的效率与水平。
教师专业发展综合系统设计研究
【摘 要】
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开发教师专业发展的综合系统,借助系统,激发个体专业发展的内驱力,同时搭建"人境互动"的良好环境。研究通过校本培训实现本部与各分校及分校区分享交流,带动集团化办学中教师
【机 构】
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北京市海淀区清华大学附属中学人力资源中心
【出 处】
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中国现代教育装备
【发表日期】
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2019年22期
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2017年度一般课题《教师专业发展的诊断与培训设计》(编号：CDFB17335)
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