【摘 要】
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【正】 九十年代,中国高等教育的管理体制、运行模式和人才价值取向均发生了深刻的变革。国家宏观调控,学校面向社会自主办学,学生不包分配,直接进入人才市场。用人单位对学
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【正】 九十年代,中国高等教育的管理体制、运行模式和人才价值取向均发生了深刻的变革。国家宏观调控,学校面向社会自主办学,学生不包分配,直接进入人才市场。用人单位对学生综合素质的检验,实质上就是对学校办学水平和教学质量的检验。全面提高教学质量,不仅是社会主义市场经济建立对教育的客观要求,也是高校在新形势下自我约束、自我发展的重要条件。然而,目前在高校中还存在着对教学质量认识上的种
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